Subjects
-Tags
-Abstract
هدف البحث الحالي إلى علاج الأخطاء اللغوية الشفهية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ، ولتحقيق ذلك ، قامت الباحثة بإعداد بطاقة ملاحظة لقياس الأخطاء اللغوية الشفهية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ، وكذلك قامت بإعداد دليل المعلم ، وكتاب التلميذ ، وطبقت هذه الأداة على عينة مكونة من (60) تلميذاَ من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي بإحدى مدارس محافظة الشرقية ، ووزعت عينة البحث بشكل متساوي على مجموعتين إحداهما تجريبية و الأخرى ضابطة وتم استخدام المنهج شبه التجريبي ذي التصميم التجريبي ، وقد توصلت الدراسة إلى فاعلية أسلوب التغذية الراجعة التصحيحية من خلال الأنماط المختلفة التي يستند إليها هذا الأسلوب في علاج الأخطاء اللغوية الشفهية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ، وقد أوصى البحث الحالي بضرورة الإفادة من أسلوب التغذية الراجعة التصحيحية في علاج الأخطاء اللغوية الأخرى للغة العربية ، وضرورة الاهتمام بالأخطاء اللغوية بشكل عام وعلاج الأخطاء اللغوية الشفهية بشكل خاص ، وكذلك ضرورة الاهتمام بتدريب المعلمين علي استخدام أسلوب التغذية الراجعة التصحيحية .
DOI
10.21608/sec.2023.330105
Keywords
التغذية الراجعة التصحيحية, الأخطاء اللغوية الشفهية, تلاميذ المرحلة الابتدائية
Link
https://sec.journals.ekb.eg/article_330105.html
Detail API
https://sec.journals.ekb.eg/service?article_code=330105
Publication Title
دراسات تربوية ونفسية. مجلة کلية التربية بالزقازيق
Publication Link
https://sec.journals.ekb.eg/
MainTitle
أثر أسلوب التغذية الراجعة التصحيحية في اللغة العربية لعلاج الأخطاء اللغوية الشفهية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية