هدف البحثُ الحالي إلى التعُّرف على العلاقة بين أصالة الشخصية والازدهار النفسي لَدَى مُعلِّمات رياض الأطفال بإدارة تعليم جازان. والكشفِ عن إمكانيَّةِ التنبؤ بدرجة الازدهارِ النَّفسِي من خلالِ درجَات أصَالَةِ الشَّخصيَّةِ، وبلغَ عَدَد عَيِّنةِ البحث، التي اُختيرَتْ بطريقَةٍ عشوائيَّةٍ (300) مُعلمةً من مُعلِّمَاتِ رياضِ الأطفالِ من مكاتب التعليم  بإدارَةِ تعلِيمِ جَازَانَ مع مراعاة ان يتناسبا لعدد من كل مكتب تعليم مع العدد الكلي بمكتب التعليم ، واستخدم المنهج الوصفي الارتباطي، وتمَّ تَطبيقُ أدواتُ القياس مُمثَّلةً في مقياسِ أصالةِ الشَّخصيَّةِ من إعداد (الباحثان)، ومقياس الازدهار النفسي من إعداد (Diener et al. 2010 ) ترجمةُ وتعريبُ الباحثَان، وعن طريقِ حِزمَةِ البرامج الإحصائية SPSS إصدار( 25)َ ، تمَّ استخدامُ معامل ارتباط بيرسون، وتحليل الانحدارِ المُتعدِّدِ، وتوصَّلتْ نتائجُ البحثِ إلى وجودِ علاقَةٍ موجبة دالَّةٍ إحصَائِيًّا بينَ أصالةِ الشخصية ( الأبعاد والدرجة الكلية ) والدرجة الكلية للازدهار النفسي، كما أشارَتْ نتائجُ البحثِ إلى إمكانيَّةِ التَّنبؤ بالدرجة الكلية للازدهار النفسي من خلال ثلاثة أبعاد من أبعاد أصالة الشخصية هي تقدير التجربة الشخصية ، السلوك الذاتي ، والوعي بالذات .