Subjects
-Tags
-Abstract
تحددت مشكلة البحث الحالي في وجود ضعف مستوي تلاميذ المرحلة الثانوية في أبعاد الذكاء الأخلاقي، وللتغلب على هذه المشكلة، استخدم البحث الحالي نموذج"هيرمان"، وهدف البحث إلى تحديد أثر استخدام نموذج"هيرمان" في تنمية أبعاد الذكاء الأخلاقي لدى طلاب المرحلة الثانوية،وتكونت عينة البحث من (66) طالبا وطالبة من طلبة الصف الثاني الثانوي وتم تقسيمهم إلى مجموعتين الأولى هي المجموعة التجريبية تكونت من (33) طالبًا (تدرس باستخدام نموذج"هيرمان")، والثانية هي المجموعة الضابطة تكونت من (33) طالبًا (تدرس بالطريقة المعتادة )، وقد تضمنت أدوات ومواد البحث مقياس الذكاء الأخلاقي ودليل للمعلم يضم وحدة العمليات المعرفية مصاغة بمراحل نموذج"هيرمان" وتم تطبيقها على المجموعتين قبليا للتأكد من تكافؤ المجموعتين وبعدياً لتحديد دلالة الفروق بين متوسطات درجات المجموعتين الضابطة والتجريبية. وتوصل البحث الحالي إلى وجود أثر كبير لاستخدام نموذج"هيرمان" فى تنمية أبعاد الذكاء الأخلاقي لدي طلاب الصف الثاني الثانوي وأوصي الباحث بضرورة توظيف نموذج"هيرمان" في تعليم علم النفس من قبل المعلمين والمشرفين وتوعية المعلمين لتوظيف أبعاد الذكاء الأخلاقي عند تدريسهم لعلم النفس وتضمين كتب علم النفس أنشطة وتدريبات لتنمية أبعاد الذكاء الأخلاقي كما دعا إلى إجراء بحث حول استخدام نموذج"هيرمان" في تدريس مواد دراسية أخري بشكل أوسع وغيرها من طرق التدريس الحديثة في تنمية أبعاد الذكاء الأخلاقي لدي المتعلمين.
DOI
10.21608/sec.2023.287820
Keywords
نموذج"هيرمان" – الذكاء الأخلاقي, مقرر علم النفس لطلاب الصف الثاني الثانوي
Link
https://sec.journals.ekb.eg/article_287820.html
Detail API
https://sec.journals.ekb.eg/service?article_code=287820
Publication Title
دراسات تربوية ونفسية. مجلة کلية التربية بالزقازيق
Publication Link
https://sec.journals.ekb.eg/
MainTitle
استخدام نموذج "هيرمان" فى تدريس مقرر علم النفس لتنمية الذكاء الأخلاقي لدى طلاب المرحلة الثانوية