Subjects
-Abstract
ملخص البحث هدفت هذه الدراسة إلى قياس فاعلية الدمج بين استراتيجيتي القصص الرقمية والخرائط الذهنية لتنمية بعض مهارات الأداء النحوي لتلاميذ الصف الثاني الإعدادي، وقد استخدم الباحث المنهج شبه التجريبي في تحقيق أهداف الدراسة، وتكونت عينة الدراسة من مجموعة من التلاميذبالصف الثاني الإعدادي البالغ عددهم(70) تلميذًا وتلميذة، والذين يترواح أعمارهم من (12- 13) سنة، وذلك من باقور الإعداية المشتركة بإدارة أبو تيج التعليمية- محافظة أسيوط ، واستخدم الباحث الأدوات الأتية: قائمة مهارات الأداء النحوي (إعداد: الباحث)، واختبار مهارات الأداء النحوي (إعداد: الباحث)- والبرنامج القائم على دمج استراتيجيتي القصص الرقمية والخرائط الذهنية لتنمية بعض مهارات الأداء النحوي ي لتلاميذ الصف الثاني الإعدادي (إعداد الباحث)، وأسفرت نتائج الدراسة عن تحقق جميع الفروض، مما يدل على فاعلية بين استراتيجيتي القصص الرقمية والخرائط الذهنية لتنمية بعض مهارات الأداء النحوي لتلاميذ الصف الثاني الإعدادي
لأداء النحوي (إعداد: الباحث)، واختبار مهارات الأداء النحوي (إعداد: الباحث)- والبرنامج القائم على دمج استراتيجيتي القصص الرقمية والخرائط الذهنية لتنمية بعض مهارات الأداء النحوي ي لتلاميذ الصف الثاني الإعدادي (إعداد الباحث)، وأسفرت نتائج الدراسة عن تحقق جميع الفروض، مما يدل على فاعلية بين استراتيجيتي القصص الرقمية والخرائط الذهنية لتنمية بعض مهارات الأداء النحوي لتلاميذ الصف الثاني الإعدادي
DOI
10.21608/jfe.2024.266867.1853
Keywords
القصص الرقمية, لخرائط الذهنية, مهارات الأداء النحوي
Authors
First Name
ممدوح بهى الدين
MiddleName
-Affiliation
باحث بكلية التربية ، جامعة بنى سويف
Email
mamdouh001133@gmail.com
City
-Orcid
-MiddleName
-Affiliation
أستاذ المناهج وطرق تدريس اللغة
والدراسات الإسلامية - كلية التربية
العربية
جامعة أسيوط
Email
-City
-Orcid
-MiddleName
-Affiliation
أستاذ المناهج وطرق تدريس اللغة
جامعة بني سويف
العربية المساعد - كلية التربية
Email
-City
-Orcid
-Link
https://jfe.journals.ekb.eg/article_367165.html
Detail API
https://jfe.journals.ekb.eg/service?article_code=367165
Publication Title
مجلة کلية التربية
Publication Link
https://jfe.journals.ekb.eg/
MainTitle
أثرالدمج بين إستراتيجيتي القصص الرقمية والخرائط الذهنية لتنمية الأداء النحوي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية