Subjects
-Tags
تعليم الأطفال والشباب المتعلمين
Abstract
يهدف البحث الحالي إلى تطوير إدارة المدارس الدامجة بمصر في ضوء خبرة بريطانيا، كما يهدف إلى الدراسة التحليلية المقارنة لإدارة المدارس الدامجة بين كل من بريطانيا ومصر، والتوصل إلى أوجه التشابه والاختلاف بين إدارة المدارس الدامجة بين كل من بريطانيا ومصر وتفسير ذلك في ضوء مجموعة من مفاهيم العلوم الاجتماعية ذات الصلة، في سبيل تكوين رؤية متكاملة تساهم في تطوير إدارة المدارس الدامجة في ضوء خبرة بريطانيا، كما يهدف المناداة بضروه الوقوف على الدور الفعال لإدارة المدارس الدامجة وتجويد أدوراها في دمج ذوي الإعاقة في مدارس التعليم العام، وكذا يتطلع البحث إلى تقديم توصيات لتطوير وتحسين إدارة المدارس الدامجة بمصر في ضوء خبرة بريطانيا.
واستخدم البحث المنهج الوصفي لمناسبته لطبيعة البحث كما احتاج البحث إلى استخدام المنهج المقارن للتوصل إلى أوجه التشابه والاختلاف بين إدارة المدارس الدامجة بين كل من بريطانيا ومصر وتفسير ذلك في ضوء مجموعة من مفاهيم العلوم الاجتماعية ذات الصلة، كما توصل البحث إلى مجموعة من التوصيات لتطوير وتحسين إدارة المدارس الدامجة بمصر في ضوء خبرة بريطانيا.
DOI
10.21608/jfe.2024.244111.1781
Keywords
الدمج, إدارة المدارس, المدارس الدامجة
Authors
MiddleName
-Affiliation
كلية التربية تخصص إدارة تعليمية
Email
emanrafat73@yahoo.com
City
-MiddleName
-Affiliation
أستاذ التربية المقارنة والإدارة التعليمية المساعد
كلية التربية -جامعة بنى سويف
Email
-City
-Orcid
-MiddleName
-Affiliation
أستاذ التربية المقارنة والإدارة التعليمية المساعد
كلية التربية- جامعة بنى سويف
Email
-City
-Orcid
-Link
https://jfe.journals.ekb.eg/article_355302.html
Detail API
https://jfe.journals.ekb.eg/service?article_code=355302
Publication Title
مجلة کلية التربية
Publication Link
https://jfe.journals.ekb.eg/
MainTitle
آليات مقترحة لتطوير إدارة المدارس الدامجة بمصر في ضوء خبرة بريطانيا