أثر استخدام إستراتيجيات التفكير المتشعب في تدريس اللغة العربية لتنمية القراءة الناقدة لدى تلاميذ الصف الثامن المتوسط بدولة الكويت
Last updated: 04 Jan 2025
10.21608/jfe.2023.338344
التفكير المتشعب, القراءة الناقدة- تلاميذ الصف الثامن المتوسط بدولة الكويت
فيّ سعد ضيف الله
حمود
باحثة بكلية التربية جامعة بني سويف
محمد محمود
موسى
أستاذ المناهج وطرق تدريس اللغة العربية كلية التربية – جامعة بني سويف
عبير احمد
على
أستاذ المناهج وطرق تدريس اللغة العربية المساعد كلية التربية – جامعة بني سويف
20
119
45787
2023-10-01
2024-01-25
2023-10-01
277
289
2682-3055
2682-3063
https://jfe.journals.ekb.eg/article_338344.html
https://jfe.journals.ekb.eg/service?article_code=338344
338,344
المقالة الأصلية
1,111
Journal
مجلة کلية التربية
https://jfe.journals.ekb.eg/
أثر استخدام إستراتيجيات التفكير المتشعب في تدريس اللغة العربية لتنمية القراءة الناقدة لدى تلاميذ الصف الثامن المتوسط بدولة الكويت
Details
Type
Article
Created At
25 Dec 2024