Subjects
-Tags
-Abstract
هدف البحث الحالي إلى التعرف علي أثر التعلم السريع في تنمية الفهم العميق ومتعه تعلم العلوم لدي تلاميذ المرحلة الإبتدائية، وتم اختيار مجموعة البحث من (68) تلميذ وتلميذة بالصف السادس الإبتدائي للفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 2022/2023م، وتم تقسيمهم إلي مجموعتين أحدهما تجريبية قوامها(35) تلميذ وتلميذة من مدرسة الشهيد سعيد عبدالعظيم الإبتدائية المشتركة بإدارة بنها التعليمية وأخرى مجموعة ضابطة قوامها ( 33) تلميذ وتلميذة من مدرسة الرملة الإبتدائية المشتركة، وتمثلت أداتا البحث في اختبار الفهم العميق ومقياس متعة تعلم العلوم وتم تطبيقهما قبليًا وبعديًا على مجموعتى البحث، وأظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية والضابطة في كل من اختبار الفهم العميق ومقياس متعة تعلم العلوم لصالح المجموعة التجريبية، ووجود علاقة إرتباطية موجبة بين درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيق البعدى لاختبار الفهم العميق ومقياس متعة تعلم العلوم، وأوصى البحث بضرورة العمل علي تضمين التعلم السريع في تعلم العلوم والتأكيد على تنمية الفهم العميق ومتعة تعلم العلوم لدى التلاميذ، والعمل على إثراء محتوى كتب العلوم بالأنشطة التعليمية التي تساعد على تنمية الفهم العميق وتزيد من متعة التعلم لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية.
DOI
10.21608/jfe.2023.337359
Keywords
التعلم السريع, الفهم العميق, متعة تعلم العلوم- المرحلة الإبتدائية
Authors
First Name
رانيا عبدالفتاح محمد
MiddleName
-Affiliation
مدرس المناهج وطرق تدريس الكيمياء
بقسم المناهج وطرق التدريس وتكنولوجيا التعليم
كلية التربية – جامعة بنها
Email
-City
-Orcid
-Link
https://jfe.journals.ekb.eg/article_337359.html
Detail API
https://jfe.journals.ekb.eg/service?article_code=337359
Publication Title
مجلة کلية التربية
Publication Link
https://jfe.journals.ekb.eg/
MainTitle
أثر التعلم السريع learning Accelerated في تنمية الفهم العميق ومتعة تعلم العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية.