هدفت الدراسة الحالية إلى تدريج اختبار المصفوفات المتتابعة المعياري المطور في ضوء نموذج الاختيار من متعدد اللوغاريتمي المتداخل ثنائي المعالم، أحد نماذج نظرية الاستجابة للمفردة عديدة الاستجابة. حيث تم اختيار عينة عشوائية طبقية ممثلة من طلاب المرحلة الثانوية في مدينة الطائف بلغ حجمها (1390) طالباً بعد استبعاد الطلاب غير الملائمين لتوقعات النموذج اللوغاريتمي، حيث أظهرت النتائج أنه النموذج الأكثر ملائمة للبيانات، وذلك بعد التأكد من تحقق افتراضات نظرية الاستجابة للمفردة في بيانات الدراسة، والمتمثلة في أحادية البعد، والاستقلال الموضعي لأزواج الفقرات، وملائمة الأفراد والفقرات لتوقعات نموذج الاختيار من متعدد اللوغاريتمي المتداخل ثنائي المعالم. وقد أكدت النتائج تمتع الاختبار بخصائص سيكومترية جيدة (معلمتا التمييز والصعوبة للاختيار الصحيح، ومعلمتا ميل المنحنى والقاطع الصادي للبدائل الخاطئة، ودالة معلومات الاختبار) في ضوء نظرية الاستجابة للمفردة، وبالتالي إيجاد قدرة الافراد ( ) المناظرة لكل درجة كلية خام على الاختبار، والمئينيات المناظرة لها، وذلك على مستوى العمر، وهي المعايير التي يفسر في ضوئها الأداء على الاختبار.