Subjects
-Tags
-Abstract
هدف البحث الحالي إلى التعرف على مدى تأثير برنامج مقترح قائم على معايير النصية في تنمية مهارات كتابة المقال الإقناعي لدى طلاب قسم الصحافة بكلية الإعلام - جامعة بني سويف. لذا اتبع الباحث التصميم التجريبي ذا المجموعة الواحدة، وتكونت مجموعة البحث من (32) طالبًا وطالبة من طلاب قسم الصحافة بكلية الإعلام – جامعة بني سويف.وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطي درجات طلاب قسم الصحافة بكلية الإعلام في القياس القبلي والقياس البعدي لمهارات كتابة المقال الإقناعي ككل لصالح القياس البعدي ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات طلاب قسم الصحافة في القياسين القبلي والبعدي للمهارات الفرعية لكتابة المقال الإقناعي لصالح القياس البعدي؛ مما يعني تأثيرالبرنامج المقترح القائم على معايير النصية في تنمية مهارات كتابة المقال الإقناعي لدى مجموعة البحث.وقد جاء تأثير المهارات مرتبًا تنازليًا كما يلي: كتابة خاتمة المقال الإقناعي بنسبة 96%، تلتها مهارة كتابة مضمون المقال الإقناعي بنسبة 94%، ثم مهارة التنظيم بنسبة 92%، وجاءت بعد ذلك مهارة كتابة مقدمة المقال الإقناعي بنسبة 91%، وأخيرًا المهارة العامة التي كان تأثرها بنسبة 90%.
DOI
10.21608/jfe.2023.313671
Keywords
معايير النصية, المقال الإقناعي - كلية الإعلام
Authors
First Name
أحمد جمال عبد الجيد
MiddleName
-Affiliation
معيد بقسم المناهج كلية التربية جامعة بني سويف
Email
-City
-Orcid
-First Name
محمد محمود محمد
MiddleName
-Affiliation
أستاذ المناهج وطرق تدريس اللغة العربية المتفرغ
كلية التربية – جامعة بني سويف
Email
-City
-Orcid
-MiddleName
-Affiliation
أستاذ المناهج وطرق تدريس اللغة العربية المساعد
كلية التربية – جامعة بني سويف
Email
msbakry314@yahoo.com
City
-Orcid
-Link
https://jfe.journals.ekb.eg/article_313671.html
Detail API
https://jfe.journals.ekb.eg/service?article_code=313671
Publication Title
مجلة کلية التربية
Publication Link
https://jfe.journals.ekb.eg/
MainTitle
استعمال معايير النصية لتنمية كتابة المقال الإقناعي لطلاب كلية الإعلام