المستخلص : هدف البحث الحالي إلى تنمية  التفكير الاستدلالى  لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ، وتكونت عينة البحث من (60) تلميذ وتلميذة بالصف الرابع الابتدائي ، وتم تقسيم التلاميذ الى مجموعتين؛ مجموعة تجريبية وعددها (30) تلميذ تم التدريس لهم بالالعاب التعليمية، ومجموعة ضابطة عددها (30) تلميذ تم التدريس لهم بالطريقة المعتادة. واعتمد البحث على الأدوات التالية: اختبار مهارات التفكير الاستدلالى "إعداد الباحث" وبناء العاب تعليمية "إعداد الباحث". وباستخدام الأساليب الإحصائية الملائمة) واستخدام البرنامج الإحصائى  SPSS (V.12) للقيام بجميع المعالجات الإحصائية,أظهرت نتائج البحث فاعلية استخدام الالعاب التعليمية في تدريس الدراسات الاجتماعية على تنمية التفكير الاستدلالى  لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية المجموعة التجريبية