Cette recherche met la lumière sur l'intégration de la ludification comme support didactique dans le développement des compétences en orthographe auprès des élèves du cycle primaire et leur motivation à apprendre. Pour ce faire, nous avons adopté un plan de recherche quasi-expérimentale : d'abord, un prétest pour deux groupes : un groupe expérimental et un autre groupe contrôle; ensuite, des activités de la ludification sur le web pour uniquement les élèves du groupe expérimental, puis un post-test pour les deux groupes et enfin un questionnaire a également été distribué aux deux groupes des élèves après l' expérimentation dans le but de recueillir des données sur leur motivation à apprendre l'orthographe. Les résultats de la recherche ont montré que les activités de la ludification sur le web ont aidé à motiver les élèves vises à poursuivre leur apprentissage d'orthographe d'une manière plus amusante et agréable, et à développer leurs compétences en orthographe.