من التخطيط الجيد الذي يهدف إلى وصول اللاعب إلى الدقة والإتقان والتكامل في أداء جميع المهارات الأساسية للعبة كرة اليد بحيث يمكن أن يؤديها اللاعب بصورة آلية متقنة تحت أي ظروف من ظروف المباراة.
ومن هنا جاءت فكرة البحث عندما لاحظت الباحثة من خلال عملها كمعلمة تربية رياضية لتلميذات الصف الأول بالمدرسة الإعدادية الرياضية بنات وجدت أنه على الرغم من تعدد وتنوع طرق التدريب إلا أنه مازال الغالبية العظمى من القائمين على التربية الرياضية يستخدمون طرق التدريب التقليدية التى تعتمد على الشرح اللفظي والنموذج من المعلمة، مما يتسبب في سلبية التلميذة في الحصول على المعلومات ويؤدى أيضا إلى عدم بقائها في ذاكرتها لفترة طويلة، كما يترتب عليه عدم حصول التلميذة على التصور الحركي الكامل للمهارة التي تؤديها المعلمة نتيجة لضعف النموذج أو لضعف المعلومات المتعلقة بالمهارة، ويترتب على ذلك عدم إتاحة الفرصة لتنميه قدرات التلميذات من خلال المشاركة الفعلية في تطبيق الجوانب العملية للمهارات الهجومية فى كرة اليد، وهذا لا يساعد على تحسين مستوى الأداء بالدرجة التى تمكنهن من تحقيق أعلى المستويات، الأمر الذى دعا الباحثة إلى وضع برنامج باستخدام التدريبات المركبة على أداء بعـض المهـارات الهجومية فى كرة اليد لتلميذات المرحلة الإعدادية.
هـــدف البحـــث:
يهدف هذا البحث إلى تأثير إستخدلم التدريبات المركبة على أداء بعـض المهارات الهجومية فى كرة اليد لتلميذات المرحلة الإعدادية