Beta
ManageSearchChatDiscover
344919

عدد البدائل الصحيحة بالاختبارات البنائية التكيفية وأثرها في التحصيل الفوري لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية.

Article

Last updated: 04 Jan 2025

OverviewSimilar Items

Subjects

-

Tags

تکنولوجيا التعليم .

Abstract

هدف البحث الحالي إلى "قياس أثر عدد البدائل الصحيحة بالاختبارات البنائية التكيفية في التحصيل الفوري لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية" . حيث جمع بين المنهج الوصفي والتجريبي، وقد اعتمد التصميم التجريبي على مجموعتين تجريبيتين، كما تم تطبيق قبلي بعدي للاختبار التحصيلي المعرفي للتحصيل الفوري على المجموعتين التجريبيتين. وطبقت الدراسة على عينة عددها(120) تلميذا وتلميذة من تلاميذ الصف السادس الابتدائي بمدرسة/ سقارة الابتدائية المشتركة، ومدرسة وحدة سقارة الابتدائية من خلال مقرر تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، وقد تضمنت أداة البحث: الاختبار التحصيلي المعرفي الفوري (إعداد الباحثة)، وقد أسفرت نتائج البحث عن عدم وجود فروق بين المجموعات التجريبية في اختبار التحصيل المعرفي.  The Current Reserch aimed to Measuer"The Effect of The Number of the Correct Alternatives  the Adaptive  Formative Testing in The Immediate Achievement of The Primary  Stage Pupils" where it combined the Descriptive  Approach and The Experimental Approach, and The Experimental Design Relied on the Presence of Two Experimental Groups  and a Pre_ and Post_ Cognitive Achievement  Test for Immediate Achievement was Applied  to the Experimental Groups. The Study  was Applied to a Sample of(120)Male and  Femal Students from the Sixth Grade of Elementary School in the two Schools\Saqqara Combined Elementary School, and the Saqqara Unit Elementary School Through  the Information  and Communication Technology  Test for Immedeiate and Research Tools Included :Cognitive Achievement  Test for Immedeite Achievment (Prepared by the Researcher), and The Results of the Research  Revealed that there were no Differences for the Experimental Groups for each the Test Cognitive Achievement .

DOI

10.21608/jsu.2023.344919

Keywords

الاختبارات البنائية التكيفية - الإجابة الواحدة الصحيحة - الإجابتان الصحيحتان - التحصيل الفوري. Adaptive Formative Testing, One Correct Anwer, Two Correct Answer, Immedeiate Acheivment

Authors

First Name

سماح عبدالباسط يوسف علي

Last Name

البدرشيني

MiddleName

-

Affiliation

باحثة بقسم تكنولوجيا التعليم

Email

shahdazza7@gmail.com

City

-

Orcid

-

First Name

محمد عبدالسلام سالم

Last Name

غنيم

MiddleName

-

Affiliation

أستاذ علم النفس التربوي المتفرغ عميد كلية التربية الأسبق - جامعة حلوان

Email

-

City

-

Orcid

-

First Name

أسماء السيد محمد

Last Name

عبدالصمد

MiddleName

-

Affiliation

أستاذ تكنولوجيا التعليم المساعد كلية التربية - جامعة حلوان

Email

-

City

-

Orcid

-

First Name

شيماء أسامة

Last Name

محمد

MiddleName

-

Affiliation

أستاذ تكنولوجيا التعليم المساعد كلية التربية - جامعة حلوان

Email

-

City

-

Orcid

-

Volume

29

Article Issue

8.1

Related Issue

46485

Issue Date

2023-08-01

Receive Date

2024-03-08

Publish Date

2023-08-01

Page Start

23

Page End

57

Print ISSN

2682-3616

Online ISSN

2682-3624

Article File

JSU_Volume 29_Issue 8.1_Pages 23-57.pdf

PDF . 2.0MB

Link

https://jsu.journals.ekb.eg/article_344919.html

Detail API

https://jsu.journals.ekb.eg/service?article_code=344919

Order

344,919

Type

المقالة الأصلية

Type Code

1,099

Publication Type

Journal

Publication Title

مجلة دراسات تربوية واجتماعية

Publication Link

https://jsu.journals.ekb.eg/

MainTitle

عدد البدائل الصحيحة بالاختبارات البنائية التكيفية وأثرها في التحصيل الفوري لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية.

Details

Type

Article

Created At

25 Dec 2024