Subjects
-Abstract
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن البنية العاملية لمقياس الذكاء الروحى لدى معلمى التربية الخاصة فى ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية، وقد تم تطبيق أدوات الدراسة على عينة قدرها (204) معلماً ومعلمة من معلمى التربية الخاصة بمحافظة القاهرة.
ممن تراوحت أعمارهم بين (59:22 سنة) بمتوسط عمرى (41.24 ) وانحراف معيارى (9.04) بواقع (95) معلماً و(109) معلمة من التخصصات التربوية وغير التربوية واشتملت أدوات البحث على مقياس الذكاء الروحى (إعداد أحمد بديوى 2020)
وتوصلت نتائج البحث إلى وجود أربعة عوامل أساسية تسهم فى تكوين البنية العاملية وقياس الذكاء الروحى لدى معلمى التربية الخاصة .
كما وجدت فروق دالة على مقياس الذكاء الروحى تعزى إلى اختلاف النوع (ذكور-إناث) وكانت فى معظمها لصالح الإناث، وأثبتت النتائج أيضاً أن تغير التخصص التربوى للمعلم له علاقة ايجابية بأبعاد الذكاء الروحى بعكس التخصص غير التربوى كما أن مستوى الخبرة المرتفع كان له الأثر الإيجابى فى اكتساب أبعاد الذكاء الروحى لدى المعلمين وهى السمو أو التسامى ومعنى الحياة والممارسة الروحية والوعى الذاتى.
DOI
10.21608/jsu.2022.292857
Keywords
البنية العاملية, الذكاء الروحى, معلمو التربية الخاصة
Authors
First Name
روفيدة محمد نصرالدين
MiddleName
-Email
-City
-Orcid
-MiddleName
-Affiliation
أستاذ الصحة النفسية كلية التربية جامعة حلوان
Email
-City
-Orcid
-MiddleName
-Affiliation
مدرس الصحة النفسية كلية التربية جامعة 6 أكتوبر
Email
-City
-Orcid
-Link
https://jsu.journals.ekb.eg/article_292857.html
Detail API
https://jsu.journals.ekb.eg/service?article_code=292857
Publication Title
مجلة دراسات تربوية واجتماعية
Publication Link
https://jsu.journals.ekb.eg/
MainTitle
»البنية العاملية لمقياس الذكاء الروحى لدى معلمى التربية الخاصة فى ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية«