هدف البحث الحالي مواءمة المعايير المهنية لإنجاح منظومة تطوير التعليم الجديد 2.0، في ضوء متطلبات الثورة الذهنية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بكليات التربية واستخدم البحث المنهج الوصفي بالاعتماد على أسلوبين من أساليبه هما، مدخل الدراسة الوصفي الوثائقي (Documentary Approach) لجمع وتحليل واستخلاص کل ما يتعلق بالتنمية المهنية للمعلمين ومنظومة تطوير التعليم 2.0، ومدخل المسح الاجتماعي بالعينة (Sample Survey)، من خلال الاستعانة بأداة الاستبانة للتعرف على آراء عينة من أعضاء هيئة التدريس بكليات التربية حول المعايير المهنية للمعلمين طبقا لمنظومة تطوير التعليم 2.0 من خلال الاطلاع على الأدبيات التربوية، ومراجعة البحوث والدراسات السابقة، ذات الصلة بالدراسة الحالية فيما يتعلق بالمعايير المهنية والثورة الذهنية ومنظومة التعليم2.0، وتوصلت الدراسة لرؤية مقترحة لمواءمة المعايير المهنية لإنجاح منظومة تطوير التعليم الجديد 2.0 في ضوء متطلبات الثورة الذهنية من خلال العناصر الآتية: فلسفة الرؤية المقترحة ومنطلقاتها وأهدافها ومرتكزاتها عناصر ومتطلبات الرؤية المقترحة وخططها الاستراتيجية وسياسات تنفيذها متطلبات تنفيذ الرؤية المقترحة ومعوقات التنفيذ ومقترحات التغلب عليها The current study aims to harmonize the professional standards of general primary education teachers according to the requirements of the new education development system 2.0, in light of the requirements of the mental revolution from the point of view of faculty members in the faculties of education. Approach) to collect, analyze and extract everything related to the professional development of teachers and the Education Development System 2.0, and the entrance to the sample survey, by using the questionnaire tool to identify the opinions of a sample of faculty members in the Colleges of Education about the professional standards for teachers according to the Education Development System 2.0 from Through reviewing the educational literature, and reviewing previous research and studies related to the current study with regard to professional standards, the mental revolution, and the education system 2.0, the study reached a proposed vision to harmonize professional standards for the success of the new education development system 2.0 in light of the requirements of the mental revolution