المستخلص: هدف هذا البحث إلى تحسين كفاءة النطق لدى أطفال الروضة، وذلك من خلال البرنامج التدريبي القائم على أنشطة اللعب الجماعية، وتكونت عينة البحث من (20) طفلا، قد تراوحت أعمارهم الزمنية بين (5- 6) أعوام، بمتوسط حسابي قدره (5.55) عامًا، وانحراف معيارى قدره (0.46)، وتم تقسيم العينة إلى مجموعتين تجريبية وضابطة، قوام كل منهما (10) أطفال، واشتملت أدوات البحث على مقياس ستانفورد بينيه للذكاء الصورة الخامسة تقنين محمود أبو النيل، وآخرون (2011)، مقياس كفاءة النطق المصور (إعداد: إيهاب الببلاوي، 2004)، البرنامج التدريبي القائم على أنشطة اللعب الجماعية (إعداد: الباحثة)، وأسفرت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند (0.01) بين متوسطي رتب درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في مقياس كفاءة النطق المصور في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند (0.01) بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في مقياس كفاءة النطق المصور في القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي، وأنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في مقياس كفاءة النطق المصور في القياسين البعدي والتتبعي.
الكلمات المفتاحية: أنشطة اللعب الجماعية - كفاءة النطق – أطفال الروضة.