Subjects
-Abstract
هدفت الدراسة للتعرف على درجة اتقان معلمي المرحلة الأساسية العلمي لإدارة مهارات التفكير التأملي في تدريس الرياضيات من وجهة نظر مشرفيهم بالمدارس الحكومية، وإلى مدى اهتمامهم واتقانهم وتوفيرهم للمتطلبات الأساسية لهذا النمط الإداري، والتعرف على درجة اهتمام مشرفيهم بهذا الخصوص. وعليه تم اختيار عينة قصدية مكونة من (5) مشرفين تربويين (3ذكور و2 إناث) من مجتمع الدراسة والمكون من (8) مشرفين تربويين من مشرفي المرحلة الأساسية العلمي في مديرية جنين، حيث تم إجراء مقابلات فردية معهم بهذا الخصوص، استخدم خلالها الباحث المنهج النوعي وأداة المقابلة والمكونة من خمسة أسئلة محكمة من ذوي الاختصاص، وذات علاقة مباشرة بموضوع الدراسة، حيث أشارت النتائج للتفاوت الملحوظ بين معلمي المرحلة بخصوص إدارة مهارة التفكير التأملي في تدريس الرياضيات، والمرتبط بمدى اهتمامهم وتوفيرهم للمتطلبات الأساسية لهذا النمط الإداري، ولدور مشرفيهم في المتابعة والاشراف، هذا وقد أوصت الدراسة على ضرورة التنوّع في طرائق و أساليب تدريس رياضيات ، والعمل على تنفيذ دورات تدريبية خاصة بإدارة مهارات التفكير التأملي في تدريس المادة، وعلى ضرورة المتايعة الإشرافية لهذا النمط الإداري خلال التدريس.
DOI
10.21608/jyse.2024.283946.1012
Keywords
التفكير التأملي, تدريس الرياضيات, الإشراف التربوي.
Authors
First Name
محمد فتحي محمود
MiddleName
-Affiliation
طالب دكتوراه، كلية الدراسات العليا ــــــ الجامعة العربية الأمريكية.
Email
mohelazazy@gmail.com
City
-Orcid
-Link
https://jyse.journals.ekb.eg/article_361975.html
Detail API
https://jyse.journals.ekb.eg/service?article_code=361975
Publication Title
مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية لكلية التربية جامعة سوهاج
Publication Link
https://jyse.journals.ekb.eg/
MainTitle
درجة اتقان معلمي المرحلة الأساسية العلمي لإدارة مهارات التفكير التأملي في تدريس الرياضيات من وجهة نظر مشرفيهم بالمدارس الحكومية