Beta
ManageSearchChatDiscover
343432

الإشكالية التي تواجه تفعيل الأدوار التربوية لمراكز التطوير التكنولوجي في ضوء فلسفة التعليم الأخضر الرقمي بمرحلة التعليم الثانوي العام

Article

Last updated: 24 Dec 2024

OverviewSimilar Items

Subjects

-

Tags

-

Abstract

هدفت الدراسة الحالية إلي تحديد واقع تفعيل الأدوار التربوية لمراكز التطوير التكنولوجي في ضوء فلسفة التعليم الأخضر الرقمي بمرحلة التعليم الثانوي العام في محافظة سوهاج، من خلال الوقوف على أهم المهام والأدوار التربوية التي تقوم بها تلك المراكز, وكذلك أهم الأدوار التربوية لأخصائي التطوير التكنولوجي بتلك المدارس في ضوء هذه الفلسفة, هذا بالإضافة إلى الوقوف على أهم المعوقات التي تمنع تلك المراكز وأخصائي التطوير من القيام بتلك الأدوار التربوية في ضوء فلسفة التعليم الأخضر الرقمي من وجهة نظر أفراد عينة الدراسة؛ حتي يتثنى اقتراح سبل للتغلب على تلك المعوقات؛ ليتم تطبيق فلسفة هذا النوع من التعليم بالطريقة المثلى في المؤسسة التعليمية, واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي, وذلك لمناسبته لطبيعتها، وطبقت استبانة على عينة مكونة من(           193) معلماً بمدارس التعليم الثانوي العام ببعض الإدارات المختلفة بمحافظة سوهاج ؛ وقد توصلت نتائج الدراسة إلى أن واقع الأدوار التربوية لمراكز التطوير التكنولوجي في ضوء فلسفة التعليم الأخضر الرقمي بتلك المدارس لم يكن بالمستوى المطلوب؛ نظراً لوجود فجوة كبيرة بين ما هو واقع وبين ما هو مأمول, وأن هنالك ضرورة حتمية لتطوير وتحسين واقع تلك الأدوار التربوية لمراكز التطوير في ضوء تلك الفلسفة بمدارس التعليم الثانوي العام بمحافظة سوهاج؛ كما أن هنالك معوقات تمنعها من القيام بتلك الأدوار تحتاج لمعالجة؛ كل ذلك أعطى الباحثة صورة محددة عن واقع تفعيل الأدوار التربوية لمراكز التطوير التكنولوجي في ضوء فلسفة التعليم الأخضر الرقمي بتلك المدارس بمحافظة سوهاج, فقدمت الدراسة مجموعة من المقترحات والتوصيات المقترحة لتفعيل تلك الأدوار التربوية لمراكز التطوير التكنولوجي في ضوء فلسفة التعليم الأخضر الرقمي بمرحلة التعليم الثانوي العام. الكلمات المفتاحية: الأدوار التربوية لمراكز التطوير التكنولوجي – مراكز التطوير التكنولوجي- فلسفة التعليم الأخضر الرقمي- التعليم الأخضر الرقمي- مرحلة التعلم الثانوي العام.

DOI

10.21608/jyse.2024.343432

Keywords

الأدوار التربوية لمراكز التطوير التكنولوجي, مراكز التطوير التكنولوجي- فلسفة التعليم الأخضر الرقمي- التعليم الأخضر الرقمي- مرحلة التعلم الثانوي العام

Authors

First Name

محمد

Last Name

الأصمعي محروس

MiddleName

-

Affiliation

أستاذ أصول التربية المتفرغ كلية التربية- جامعة سوهاج

Email

-

City

-

Orcid

-

First Name

عبد المعين

Last Name

سعد الدين هندي

MiddleName

-

Affiliation

أستاذ أصول التربية المتفرغ كلية التربية- جامعة سوهاج

Email

-

City

-

Orcid

-

First Name

منار

Last Name

مصطفى محمود محمد

MiddleName

-

Affiliation

باحثة دكتوراه بقسم أصول التربية كلية التربية – جامعة سوهاج أخصائي أول تطوير تكنولوجي بمدرسة بلصفورة الإعدادية بنات

Email

-

City

-

Orcid

-

Volume

20

Article Issue

20

Related Issue

46337

Issue Date

2024-02-01

Receive Date

2024-02-28

Publish Date

2024-02-01

Page Start

331

Page End

372

Print ISSN

2682-2989

Online ISSN

2682-2997

Article File

JYSE_Volume 20_Issue 20_Pages 331-372.pdf

PDF . 1.8MB

Link

https://jyse.journals.ekb.eg/article_343432.html

Detail API

https://jyse.journals.ekb.eg/service?article_code=343432

Order

343,432

Type

المقالة الأصلية

Type Code

1,038

Publication Type

Journal

Publication Title

مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية لكلية التربية جامعة سوهاج

Publication Link

https://jyse.journals.ekb.eg/

MainTitle

الإشكالية التي تواجه تفعيل الأدوار التربوية لمراكز التطوير التكنولوجي في ضوء فلسفة التعليم الأخضر الرقمي بمرحلة التعليم الثانوي العام

Details

Type

Article

Created At

24 Dec 2024