Subjects
-Tags
-Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على فاعلية وحدة دراسية مطورة في مقرر الحديث قائمة على إستراتيجية الوحدات التعليمية في تنمية التحصيل الدراسي لدى طلاب الصف الثاني الثانوي بالكاميرون. ولتحقيق هذا الهدف استخدم الباحثان المنهج التجريبي القائم على التصميم شبه التجريبي، وتكونت عينة الدراسة من (60) طالبا من طلاب الصف الثاني الثانوي بشمال الكاميرون، تم توزيعهم بطريقة عشوائية على مجموعتين متكافئتين ومتجانستين تجريبية وضابطة. كما تم بناء مواد وأدوات المعالجة التجريبية (الاختبار التحصيلي والوحدة التعليمية ودليل المعلم). وأظهرت نتائج الدراسات وجود فروق ذات دلالة إحصائية في التحصيل الدراسي بين المجموعتين التجريبية والضابطة عند مستويات التذكر، الفهم، التطبيق كلاً على حدة ومجتمعة، تعزى لصالح المجموعة التجريبية التي درست الوحدة المطورة وفق إستراتيجية الوحدات التعليمية. وأوصت الدراسة تطوير محتوى الكتب الدراسية الموسوعية التي تدرس في المعاهد الإسلامية في الكاميرون وفق إستراتيجية الوحدات التعليمية وإقامة دورات تدريبية لمدرسي العلوم الشرعية في استخدام هذه الإستراتيجية. كما اقترحت إجراء دراسات أخرى تتناول فاعلية هذه الإستراتيجية في مواد دراسية أخرى.
الكلمات المفتاحية: وحدة دراسية مطورة - إستراتيجية الوحدات التعليمية – مقرر الحديث – تنمية التحصيل الدراسي - الثانوي بالكاميرون.
DOI
10.21608/jyse.2024.343350
Keywords
وحدة دراسية مطورة - إستراتيجية الوحدات التعليمية, مقرر الحديث, تنمية التحصيل الدراسي - الثانوي بالكاميرون
Authors
Last Name
بن حسن حسين الأحمدي
MiddleName
-Affiliation
أستاذ في المناهج وطرق التدريس
الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة
Email
-City
-Orcid
-Last Name
بن عمر صالح المندراوي
MiddleName
-Affiliation
باحث دكتوراه في المناهج وطرق التدريس الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة
Email
-City
-Orcid
-Link
https://jyse.journals.ekb.eg/article_343350.html
Detail API
https://jyse.journals.ekb.eg/service?article_code=343350
Publication Title
مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية لكلية التربية جامعة سوهاج
Publication Link
https://jyse.journals.ekb.eg/
MainTitle
فاعلية وحدة دراسية مطورة في مقرر الحديث قائمة على استراتيجية الوحدات التعليمية في تنمية التحصيل الدراسي لدى طلاب الصف الثاني الثانوي بالكاميرون