Subjects
-Tags
-Abstract
هدفت الدراسة للبحث في ماهية التفكير والتحصيل والعلاقة بينهما في أدبيات التربية العلمية من خلال المنهج الاستدلالي ( الاستقراء والاستنباط ) وذلك في جميع الكتب والدراسات والأبحاث التربوية في التربية العلمية التي تم الوصول إليها وعلى أي عينة إلى الفصل الأول من العام ( 1445 هـ-2023م) ولقد خلصت الدراسة إلى أن التحصيل ما هو إلا ناتج من التفكير والتعلم والذكاء وأنه يعود مرة أخرى لتنميتها جميعها بحكم علاقته بالتعلم والتعليم ، والأدبيات التربوية التي ربطت بين التفكير والتحصيل كان بينها أوجه شبه واختلاف منها : فتشابهت كونها تهدف للرفع من التحصيل أو التفكير من خلال الآخر ،واختلفت كونها لم تكن جميعاً في إطار علاقة واحدة فإما التفكير أو أحد أنواعه مؤثراً على التحصيل أو العكس و النظرية التي تم الوصول إليها، أنَّ جميع الباحثين والمؤلفين التربويين لهذه الأدبيات، لديهم همَّ واضح في البحث فيما يرفع مستوى التفكير والتحصيل من خلال دراسة العلاقات وتجريبها للرفع من نمو الطالب ونتاجاته وأنَّ هناك نوع من الاختلاف في اختيار أنواع التفكير تبعاً لما يملكه الباحث من خلفية علمية ولا يوجد نظرية مشتركة في ذلك ،ولقد تم التوصية : بالتعمق في ماهية التفكير والتحصيل حتى يمكن ربط المستويات بدقة بما يناسبها من مهارات ، واقتراح إعداد دراسات أخرى تستنبط علاقات جديدة بينهما .
الكلمات المفتاحية: التفكير -التحصيل – أدبيات التربية العلمية.
DOI
10.21608/jyse.2023.332062
Keywords
التفكير -التحصيل, أدبيات التربية العلمية
Authors
MiddleName
-Affiliation
أستاذ بقسم المناهج وطرق التدريس "الرياضيات" بجامعة الملك خالد
Email
-City
-Orcid
-Last Name
بنت محمد القحطاني
MiddleName
-Affiliation
باحثة دكتوراه بجامعة الملك خالد
Email
-City
-Orcid
-Link
https://jyse.journals.ekb.eg/article_332062.html
Detail API
https://jyse.journals.ekb.eg/service?article_code=332062
Publication Title
مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية لكلية التربية جامعة سوهاج
Publication Link
https://jyse.journals.ekb.eg/
MainTitle
العلاقة بين التفكير والتحصيل في أدبيات التربية العلمية