يهدف البحث الحالى إلى تنمية بعض مهارات ريادة الأعمال لأطفال الروضة ذوي صعوبات التعلم الاجتماعي؛ وذلك باستخدام أنشطة يوم السوق. ولتحقيق ذلك استخدمت الباحثة مقياس مهارات ريادة الأعمال المصور إعداد الباحثة, وأنشطة يوم السوق إعداد الباحثة, وتم اختيار عدد (5) أطفال كعينة للدراسة واستخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبى ذو المجموعة الواحدة (التطبيق القبلى والبعدى) وتوصلت الدراسة إلى فاعلية أنشطة السوق في تنمية بعض مهارات ريادة الأعمال لأطفال الروضة ذوي صعوبات التعلم الاجتماعي.

المقدمة:

تعد صعوبات التعلم من أكثر فئات تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة انتشارًا وموضوعًا جديدًا نسبيًا في مجال تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة. وهناك نسبة كبيرة من الأطفال الذين يعانون من معدلات تحصيل منخفضة إلى حد ما على الرغم من المستويات الطبيعية وربما العالية من القدرات والاستعدادات البدنية والعقلية والحسية، ويشيرون إلى ذلك على أنه فجوة واضحة بين إمكاناتهم وقدراتهم وما يقومون به بالفعل، وبالتالي يسيئون تفسير هذه الصعوبات على أنها مظهر من مظاهر تدني الاستعداد العقلي كما يسيء البعض تفسير هذه الصعوبات على أنها مظهر من مظاهر ضعف الاستعداد العقلي. وعلى الرغم من اهتمام كثير من العلم بتفسير وقياس وتشخيص أسباب هذه الظاهرة، ولأن هذه الفئة يشار إليها على أنها اضطراب خفي، فإن مشكلة تشخيصهم وتحديد المظاهر المختلفة للصعوبات التي يعانون منها تبرز، وتظهر مشكلة تشخيصهم وتحديد المظاهر المختلفة للصعوبات التي يعانون منها.