المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن مستوى توافر المهارات الناعمة لدى معلمي المرحلة الثانوية بمحافظة جدة، ولتحقيق الهدف استخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، وتم بناء استبانة لقياس مستوى توافر المهارات الناعمة لدى معلمي المرحلة الثانوية بمحافظة جدة، وتكونت من 35 عبارة مقسمة على 5 مجالات (مهارات العمل ضمن فريق، مهارات الاتصال، مهارات القيادة، مهارات حل المشكلات، مهارات التعلم مدى الحياة)، وتم التأكد من صدق الأداة وثباتها، وتكونت عينة الدراسة من 178 معلما من معلمي المرحلة الثانوية الذكور بالمدارس الحكومية بمحافظة جدة، وقد توصلت الدراسة إلى أن مستوى توافر المهارات الناعمة لدى معلمي المرحلة الثانوية بمحافظة جدة جاء بمستوى مرتفع، وجاءت مهارات العمل ضمن فريق في المرتبة الأولى، بينما جاءت مهارات التعلم مدى الحياة في المرتبة الأخيرة، كما أظهرت نتائج الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى توافر المهارات الناعمة لدى معلمي المرحلة الثانوية بمحافظة جدة تعزى لمتغيرات (التخصص العلمي – الخبرة التدريسية – الدرجة العلمية).