الملخص:
هدف البحث إلى تقديم نموذج مقترح لتصنيف الجامعات السعودية في ضوء الخبرات العالمية، من خلال تعرف  أهم الخبرات العالمية في مجال تصنيف الجامعات، وتعرف  المعايير المقترحة لبناء نموذج تصنيف الجامعات السعودية، وصولاً إلى بناء النموذج المقترح لتصنيف الجامعات السعودية في ضوء الخبرات العالمية. واستخدم البحث المنهج الوصفي الوثائقي، والمنهج الاستشرافي "بأسلوب دلفاي"، وتكون مجتمع الدراسة من أعضاء هيئة التدريس، وقيادات في الجامعات السعودية، ومنسوبي وزارة التعليم (التعليم العالي)، وقيادات وأعضاء هيئة تدريس من جامعات أجنبية. وأسفرت الدراسة عن عدد من النتائج، من أهمها: مكونات نموذج التصنيف، وهي سبعة مجالات، حيث اتفق الخبراء على المجالات المقترحة لتصنيف الجامعات السعودية وهي: مجال البحث العلمي، مجال التدويل، مجال التعليم والتعلم، مجال التأثير المجتمعي، مجال الاستدامة المالية والموارد الذاتية، مجال التحول الرقمي، مجال البيئة الجامعية. وقدم البحث نموذجاً مقترحاً لتصنيف الجامعات السعودية في ضوء الخبرات العالمية، وأوصى البحث بتبني النموذج المقترح في هذه الدراسة لتصنيف الجامعات السعودية، وإعلان نتائج التصنيف ونشرها بشكل جيد، مما يرفع روح التنافسية لدى الجامعات للسعي نحو تحقيق معايير التصنيف ومؤشراته، والاستفادة من تطبيق نموذج التصنيف في بناء قاعدة بيانات عن الجامعات السعودية.