الملخص:
 
يهدف هذا البحث إلى تقديم تصور مقترح لإدارة الأزمات المدرسية في المؤسسات التربوية التعليمية وبالتحديد أزمة الغش في الامتحانات، التي أصبحت هاجسا يؤرق الأسرة التربوية في الكويت وذلك من خلال رؤية فلسفية لإدارة أزمات الغش في الامتحانات المدرسية هذا التصور عبارة عن خطة إستراتيجية ضرورية لمؤسساتنا التربوية لمجابهة أزمات الغش في الامتحانات وتسريب أسئلة الامتحانات، من خلال عدة مراحل أساسية تتمثل في اكتشاف إشارات الإنذار المبكر، الاستعداد والوقاية احتواء الأضرار، استعادة النشاط، وأخيرا التعلم.كما تطرقنا إلى مبررات هذا التصور وأهدافه ومختلف الصعوبات والعوائق التي تواجه تطبيقه على مستوى مؤسساتنا التربوية. ومن بين النتائج المستخلصة هي ضعف اهتمام واضح بعلم إدارة الأزمات على مستوى المؤسسات التربوية، وندرة فريق لإدارة الأزمات التربوية وكذا تعامل هذه المؤسسات بطريقة عفوية وغير منظمة في حل أزماتها.