Subjects
-Tags
-Abstract
الملخص:
هدف الدراسة الكشف عن واقع دور معلمي المرحلة الإعدادية الأزهرية في توعية التلاميذ بالتعامل مع التنمر وتقديم بعض السبل المقترحة لتعميقه وفق المنظور التربوي الإسلامي، ولتحقيق هذا الهدف استخدمت الدراسة المنهجين الأصولي والوصفي مع الاعتماد على الاستبانة في جمع البيانات، وطبقت الدراسة على عينة بلغت (256) معلماً بالمرحلة الإعدادية الأزهرية، موزعين وفق متغيرات (النوع/ المؤهل/ التخصص) وأشارت النتائج إلى أن واقع دور معلمي المرحلة الأزهرية في توعية تلامذتهم بالتعامل مع التنمر وقائياً جاء متوسطًا بنسبة مئوية (73.863)، وأن دورهم في توعية تلامذتهم بالتعامل مع التنمر علاجياً جاء منخفضاً بنسبة مئوية (55.399)، وأن موافقة أفراد عينة الدراسة على السبل المقترحة لتعميق دور معلمي المرحلة الإعدادية الأزهرية في توعية تلامذتهم بالتعامل مع التنمر وقائياً وعلاجياً جاءت مرتفعة بنسبة مئوية (85.677)، كما أشارت النتائج لعدم وجود فروق دالة إحصائياً في استجابات عينة الدراسة تعزى لمتغير النوع، بينما وجدت فروق دالة إحصائياً في استجاباتهم تعزى لمتغير المؤهل لصالح ذوي المؤهل التربوي وتبعاً لمتغير التخصص لصالح ذوي التخصص الشرعي.
DOI
10.21608/ssj.2023.298634
Keywords
الكلمات المفتاحية: التنمر, الإيذاء, العنف-التوعية
Authors
First Name
د/ أسامة زينهم محمود
MiddleName
-Email
-City
-Orcid
-Link
https://ssj.journals.ekb.eg/article_298634.html
Detail API
https://ssj.journals.ekb.eg/service?article_code=298634
Publication Title
العلوم التربوية
Publication Link
https://ssj.journals.ekb.eg/
MainTitle
واقع دور معلمي المرحلة الإعدادية الأزهرية في توعية التلاميذ بالتعامل مع التنمر وسبل تعميقه وفق المنظور التربوي الإسلامي.