ملخص البحث:
يعد التعليم الجامعى أحد الأنظمة الأساسية التي يتم عن طريقها إعداد الموارد الفنية اللازمة للعمل في مجالات الإنتاج والخدمات شتى، ويأتى ذلك، من خلال التدريس النظرى، والتدريب الميداني، لتنمية المهارات، وزيادة الخبرات، واكتساب القدرات اللازمة لأداء الأعمال بكفاءة، وفاعلية، وفي ظل الآونة الأخيرة، حصل التدريب على اهتمام كبير في معظم دول العالم، واهتمت به معظم التخصصات بالجامعات، وأنشئت المعاهد العليا بشقيها، النظرى والتطبيقى.
من أجل ذلك حظى التدريب الميدانى للفرقة الثانية في الخدمة الاجتماعية باهتمام بالغ، بكونه أحد المحاور الرئيسة في إعداد الطلاب، وإكسابهم القدرة على التطبيق الميدانى للأطر النظرية، والمعلومات الأكاديمية، التى تمت دراستها ضمن مقررات قسم خدمة الجماعة. فالتدريب يُعد المكون الأساس من مكونات تعليم الخدمة الاجتماعية، حيث يسهم في إعداد خريج مؤهل تأهيلًا جيدًا، لديه من الخبرات، والمهارات ما يجعله قادرا على ممارسة المهنة بكفاءة، وفاعلية (أبو الحسن، نبيل، ٢٠١١م).
وتوصلت الدراسة لنتائج صحة الفرض الرئيس للدراسة في وجود علاقة إيجابية ذات دلالة إحصائية بين استخدام برنامج التدخل المهني في طريقة العمل مع الجماعات، للمدخل التنموي وإكساب طلاب التدريب الميداني المهارات المهنية. والتي تمثلت في إكساب الجماعات مهارة الأتصال الفعال، ومهارة العمل الفريقي، ومهارة إدارة الوقت، ومهارة استخدام التكنولوجيا الحديثة والتحول الرقمي.

Research Summary:
University education is one of the basic systems through which the technical resources necessary to work in various fields of production and services are prepared. This comes through theoretical teaching and field training to develop skills, increase expertise, and acquire the capabilities necessary to perform work efficiently and effectively, and in light of the current times. Finally, training received great attention in most countries of the world, most majors in universities paid attention to it, and higher institutes were established, both theoretical and applied.
For this reason, the field training for the second group in social service received great attention, as it is one of the main axes in preparing students, and giving them the ability to apply in the field the theoretical frameworks and academic information, which were studied within the courses of the Community Service Department. Training is the basic component of social work education, as it contributes to preparing a well-qualified graduate who has the experience and skills that make him able to practice the profession efficiently and effectively (Abu Al-Hassan, Nabil, 2011).
The study reached the results of the validity of the main hypothesis of the study in the presence of a positive relationship with statistical significance between the use of the professional intervention program in the method of working with groups, for the development approach and providing field training students with professional skills. Which consisted of providing the groups with the skill of effective communication, the skill of team work, the skill of time management, and the skill of using modern technology and digital transformation.