الملخص           تسعي الدراسة الحالية الي تحقيق هدف رئيس وهو تحديد دور الأنشطة الطلابية من منظور الممارسة العامة للخدمة الاجتماعية في تنمية المواطنة البيئية لدي الشباب الجامعي، وذلك من خلال أهداف فرعية وهي تحديد دور الأنشطة الطلابية من منظور الممارسة العامة للخدمة الاجتماعية في تنمية المعرفة البيئة لدي الشباب الجامعي وتحديد دور الأنشطة الطلابية من منظور الممارسة العامة للخدمة الاجتماعية في تنمية الإدراك البيئي لدي الشباب الجامعي، وتحديد دور الأنشطة الطلابية من منظور الممارسة العامة للخدمة الاجتماعية في تنمية السلوك البيئي لدي الشباب الجامعي، وتحديد معوقات تفعيل دور الأنشطة الطلابية من منظور الممارسة العامة للخدمة الاجتماعية في تنمية المواطنة البيئية لدي الشباب الجامعي والتوصل لمقومات تفعيل دور الأنشطة الطلابية في تنمية المواطنة البيئية لدي الشباب الجامعي من منظور الممارسة العامة للخدمة الاجتماعية، وتنتمي هذه الدراسة لنمط الدراسات الوصفية ، وقد استخدمت منهج المسح الاجتماعي بالعينة العمدية لطلاب کلية الخدمة الاجتماعية جامعة الفيوم المشاركين بالأنشطة الطلابية بشكل منتظم، وعددهم(82) مفردة، و توصلت الدراسة إلي أهم النتائج منها أن عينة الدراسة من الشباب الجامعي موافقون بدرجة متوسطة علي دور الأنشطة في تنمية المعرفة البيئية بمجموع تكرارات (1809) وقوة نسبية بلغت (61.28%)، وأن عينة الدراسة من الشباب الجامعي موافقون بدرجة متوسطة علي دور الأنشطة في تنمية الإدراك البيئي بمجموع تكرارات (1747) وقوة نسبية بلغت (59.18 %)، وأن عينة الدراسة من الشباب الجامعي موافقون بدرجة متوسطة دور الأنشطة في تنمية السلوك البيئي بمجموع تكرارات (1620) وقوة نسبية بلغت (54.88%) وأن عينة الدراسة من الشباب الجامعي موافقون بدرجة مرتفعة عن معوقات تفعيل دور الأنشطة الطلابية من منظور الممارسة العامة للخدمة الاجتماعية في تنمية المواطنة البيئية بمجموع تكرارات (2499) وقوة نسبية بلغت (84.65 %)، وتوصلت الدراسة لمقومات تفعيل دور الأنشطة الطلابية تنمية المواطنة البيئية لدي الشباب الجامعي من منظور الممارسة العامة للخدمة الاجتماعية الكلمات المفتاحية: مقومات - الأنشطة الطلابية – المواطنة البيئية Abstract         The current study seeks to achieve a main goal, which is to determine the role of student activities from the perspective of the general practice of Social Work in developing environmental citizenship among university youth, through sub-objectives, which is to determine the role of student activities from the perspective of the general practice of Social Work in developing environmental knowledge among university youth. Determining the role of student activities from the perspective of the general practice of Social Work in developing environmental awareness among university youth, defining the role of student activities from the perspective of the general practice of Social Work in developing environmental behavior among university youth, and identifying obstacles to activating the role of student activities from the perspective of the general practice of Social Work in developing Environmental citizenship among university youth and finding the elements for activating the role of student activities in developing environmental citizenship among university youth from the perspective of the general practice of Social Work This study belongs to the style of descriptive studies, and it used the social survey method with a deliberate sample of students of the Faculty of Social Work, Fayoum University, who participate in student activities on a regular basis. They numbered (82) individuals, and the study reached the most important results, including that the study sample of university youth agreed to a moderate degree on the role of activities in developing environmental knowledge, with a total frequency of (1809) and a relative strength of (61.28%), and that the study sample of university youth agreed. With a moderate degree on the role of activities in developing environmental awareness with a total frequency of (1747) and a relative strength of (59.18%), and that the study sample of university youth agreed to a moderate degree on the role of activities in developing environmental behavior with a total frequency of (1620) and a relative strength of (54.88%). The study sample of university youth agreed to a high degree about the obstacles to activating the role of student activities from the perspective of the general practice of Social Work in developing environmental citizenship, with a total of frequencies (2499) and a relative strength of (84.65%). The study found the elements of activating the role of student activities in developing environmental citizenship among university youth. From the perspective of general Social Work practice   Keywords: components - student activities - environmental citizenship