L'apprentissage de la phonétique du français constitue souvent un défi de taille devant l'apprenant égyptien débutant. L'interférence des connaissances et des règles de la langue maternelle, en particulier l'arabe pour notre étude, génère des difficultés surtout au niveau de la prononciation du français. Ce travail se propose de détecter les types d'interférences phonologiques que l'arabe pourrait exercer sur la prononciation de certaines structures syllabiques en français. Ces interférences ou difficultés sont principalement liées aux contraintes phonotactiques qui gouvernent les syllabes dans les deux langues en question. Nous explorons l'influence des contraintes phonotactiques de l'arabe en tant que langue maternelle sur la prononciation du français des apprenants égyptiens à partir d'une analyse de la reproduction orale de quelques mots français témoignant d'une transgression phonologique des structures syllabiques de l'arabe. L'objectif est de cerner et de comprendre les obstacles auxquels sont confrontés les étudiants égyptiens débutants lorsqu'ils tentent de reproduire des structures syllabiques absentes de leur langue maternelle (l'arabe).