يهدف البحث الحالي إلى التحقق من فعالية برنامج قائم على تحفيز الحس الدهليزي في تنمية مهارة التحدث لدى أطفال الروضة ذوي التأخر اللغوي، وتتكون عينة البحث من (٣٠) طفلاً وطفلة من أطفال الروضة ذوي التأخر اللغوي في الفئة العمرية من (٤-٦) سنوات مقسمة إلى مجموعتين (15مجموعة تجريبية-15مجموعة ضابطة)، تم اختيار العينة بطريقة عمدية تبعاً لطبيعة متغيرات البحث وهي من أطفال روضة مدرسة صان الحجر إدارة صان الحجر التعليمية محافظة الشرقية، وقد استخدمت الباحثة الأدوات الآتية: اختبار ستانفورد بينيه (الصورة الخامسة) ترجمة وتقنين محمود أبو النيل (٢٠١١)، مقياس مهارة التحدث لأطفال الروضة ذوي التأخر اللغوي (إعداد الباحثة)، وقد أسفرت النتائج عن “ وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي على مقياس مهارة التحدث لأطفال الروضة ذوي التأخر اللغوي لصالح التطبيق البعدي، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي على مقياس مهارة التحدث لأطفال الروضة ذوي التأخر اللغوي أي أنه يوجد تقارب بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي على مقياس مهارة التحدث لأطفال الروضة ذوي التأخر اللغوي، كما حققت النتائج فاعلية البرنامج القائم على تحفيز الحس الدهليزي لتنمية مهارة التحدث لدى أطفال الروضة ذوي التأخر اللغوي والحفاظ على هذا التحسن بمرور الزمن.