استهدف البحث تنمية اللغة التعبيرية لدى الأطفال زارعي القوقعة السمعية الإلكترونية في مرحلة ما قبل المدرسة باستخدام برنامج تأهيلي تخاطبي، واتبع البحث المنهج شبه التجريبي ذي المجموعة الواحدة ذات التصميم التجريبي القائم على المجموعة الواحدة ، وطبق البحث على عينة مكونة من (6) أطفال (ذكوراً وإناثاً) من فئة الأطفال زارعي القوقعة السمعية، تتراوح نسبة ذكائهم ما بين ( 90-110) ، ويتراوح عمرهم الزمني ما بين  (  3- 6) ، بمتوسط عمري قدره (5,1) سنة ، وانحراف معيارى (0,78) ، واستخدم الباحث مقياس ستانفورد بينيه للذكاء الصورة الخامسة (إعداد / محمود أبو النيل، 2011)، والمقياس اللغوي المعرب لأطفال ما قبل المدرسة ( د/ أحمد أبو حسيبة،2011)، وأعد الباحث برنامجاً تأهيلياً تخاطبياً لتنمية اللغة التعبيرية لدى الأطفال زارعي القوقعة السمعية  الإلكترونية ، وأسفرت نتائج البحث عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات الأطفال زارعي القوقعة السمعية على مقياس اللغة المعرب في القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي ، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات الأطفال زارعي القوقعة السمعية الإلكترونية في القياسين البعدي والتتبعي لمقياس اللغة المعرب ، مما يدل على أن استخدام البرنامج التأهيلي التخاطبي حقق تحسناً ملحوظاً في اللغة التعبيرية لدى أطفال المجموعة التجريبية التي تلقت البرنامج ، واستمر هذا التحسن بمرور الزمن.