يهدف البحث الحالي إلى التحقق من فاعلية برنامج توظيف المتاحف العلمية الاستكشافية في تنمية بعض المهارات الإدراكية المعرفية لدى طفل الروضة ذوي صعوبات التعلم، واستخدم البحث المنهجين الوصفي التحليلي وشبه التجريبي، حيث اعتمدت الباحثة على المنهج الوصفي التحليلي في إعداد الأدوات اللازمة للبحث من خلال الإطلاع على المراجع العربية والأجنبية والمجلات والدوريات العلمية والدراسات السابقة وتحديد أبعاد المهارات الإدراكية المعرفية وعمل التجارب الإستطلاعية لأدوات البحث، ثم استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي لتطبيق لقاءات البرنامج على المجموعة التجريبية، وأعدت الباحثة مجموعة من أدوات البحث تشمل: مقياس المهارات الإدراكية المعرفية المصور لطفل الروضة ذوي صعوبات التعلم ، وبطاقة ملاحظة سلوكيات أطفال الروضة ذوي صعوبات التعلم حول المهارات الإدراكية المعرفية وبرنامج توظيف المتاحف العلمية الاستكشافية ، وتكونت أفراد عينة البحث من (10) من أطفال الروضة ذوي صعوبات التعلم، تراوحت أعمارهم بين (5-6) سنوات بالمستوى الثاني بروضة مدرسة الليسيه هرم الخاصة للغات، وتوصلت نتائج البحث إلى فاعلية البرنامج القائم على توظيف المتاحف العلمية الاستكشافية في تنمية بعض المهارات الإدراكية المعرفية لدى طفل الروضة ذوي صعوبات التعلم، كما توصلت إلى أن فاعلية برنامج البحث مستمرة بعد فترة زمنية قدرها أسبوعين من التطبيق.