استهدف البحث الحالي تنمية مهارات التفكير لدى أطفال الروضة ذوي الإعاقة البصرية من خلال استخدام البرنامج التدريبي، وتحقيقًا لهذا الهدف أُجرِيَ البحث على عينة قوامها (6) طفلًا وطفلة من أطفال الروضة ذوي الإعاقة البصرية ممن تراوحت أعمارهم (5 - 6) سنوات بمدرسة النور للمكفوفين بمحافظة بورسعيد، وبعد تطبيق الأدوات التالية: مقياس مهارات التفكير (إعداد الباحث)، والبرنامج التدريبي (إعداد الباحث). وقد أسفرت أهم نتائج البحث الحالي عن وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي لمهارات التفكير والدرجة الكلية لصالح القياس البعدي، عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي لمهارات التفكير والدرجة الكلية، ومن أهم توصيات البحث ضرورة الاهتمام بتنمية مهارات التفكير لدى أطفال الروضة ذوي الإعاقة البصرية.