Subjects
-Tags
-Abstract
هدف البحث الحالي إلى تنمية مهارات التمثيل الرياضي والتفكير الاستدلالي لدى أطفال الروضة، وقد تكونت العينة من مجموعة قوامها(70) طفلاً وطفلة من أطفال المستوى الثاني KG2 بإحدى الروضات التابعة لإدارة أسيوط التعليمية تم تقسيمهم إلى مجموعتين (تجريبية وضابطة) قوام كل مجموعة منهما (35) طفلاً وطفلة، وقد أعدت الباحثة مواد البحث التالية : قائمة مهارات التمثيل الرياضي المناسبة لطفل الروضة ودليل المعلمة لاستخدام استراتيجية اليد المفكرة في تنمية مهارات التمثيل الرياضي والتفكير الاستدلالي لطفل الروضة، كما تم إعداد أدوات القياس وهي: مقياس مهارات التمثيل الرياضي المصور لطفل الروضة، واختبار التفكير الاستدلالي المصور لطفل الروضة، وتوصلت نتائج البحث إلى وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات درجات المجموعتين التجريبية والضابطة على أدوات البحث في التطبيق البعدي لصالح المجموعة التجريبية، كما تم التوصل إلى وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي على أدوات البحث لصالح التطبيق البعدي، كما توصلت النتائج إلى وجود أثر كبير لاستراتيجية اليد المفكرة في تنمية مهارات التمثيل الرياضي والتفكير الاستدلالي لدى أطفال الروضة، كما تم التوصل إلى وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائياً بين درجات الأطفال في مقياس مهارات التمثيل الرياضي المصور ودرجاتهم في اختبار التفكير الاستدلالي المصور بعد تطبيق استراتيجية اليد المفكرة.
DOI
10.21608/jfkgp.2023.317528
Keywords
استراتيجية اليد المفكرة, مهارات التمثيل الرياضي, التفكير الاستدلالي, طفل الروضة
Authors
MiddleName
-Affiliation
قسم العلوم التربوية بكلية التربية للطفولة المبكرة- جامعة أسيوط
Orcid
-Link
https://jfkgp.journals.ekb.eg/article_317528.html
Detail API
https://jfkgp.journals.ekb.eg/service?article_code=317528
Publication Title
المجلة العلمية لکلية التربية للطفولة المبکرة ببورسعيد
Publication Link
https://jfkgp.journals.ekb.eg/
MainTitle
أثر استخدام استراتيجية اليد المفكرة في تنمية مهارات التمثيل الرياضي والتفكير الاستدلالي لدى أطفال الروضة The effect of using Hands–on strategy on developing mathematical represen