Subjects
-Tags
-Abstract
تركز هذه الدراسة على تحليل تكامل القضايا العلمية والتكنولوجية في منهج العلوم للصف الثاني المتوسط في المملكة العربية السعودية. يهدف البحث إلى فهم مدى تضمين هذه القضايا في المنهج من خلال استخدام المنهج التحليلي الوصفي. تم تطوير أداة لتحليل المحتوى تشمل 5 قضايا رئيسية و24 قضية فرعية لضمان شمولية المحتوى. تمت مراجعة صحة وموثوقية هذه الأداة من قبل مجموعة من المحكمين المتخصصين. تم اختيار عينة البحث من منهج العلوم للصف الثاني المتوسط، مع التركيز على الفصول الدراسية الأول والثاني والثالث. تم استخدام تحليل التكرارات والمتوسط الحسابي كأساليب للتحليل الإحصائي للبيانات للحصول على نتائج موثوقة ودقيقة. بناءً على النتائج المستخلصة من الدراسة، يوصى الباحثان بتحسين محتوى منهج العلوم للصف الثاني المتوسط، مع التركيز على أهمية إدراج القضايا التكنولوجية والعلمية التي لم يتم تناولها في المناهج الحالية. كما أبدى الباحثان مجموعة من الاقتراحات المهمة، بمن فيها تشجيع إجراء المزيد من الدراسات والأبحاث لتقييم تأثير هذه القضايا على تدريس وتأهيل معلمي العلوم.
DOI
10.21608/ejev.2024.363964
Authors
First Name
عبد العزيز صالح
MiddleName
-Affiliation
باحث دكتوراه مناهج وطرق التدريس العلوم - جامعة الملك خالد
Email
-City
-Orcid
-Link
https://ejev.journals.ekb.eg/article_363964.html
Detail API
https://ejev.journals.ekb.eg/service?article_code=363964
Publication Title
المجلة العربية للتربية النوعية
Publication Link
https://ejev.journals.ekb.eg/
MainTitle
مدى تضمين القضايا العلمية والتكنولوجية المعاصرة في كتب العلوم