Beta
296074

أثر توظيف استراتيجية الصف المقلوب في تنمية المفاهيم العلمية لدى تلميذات الصف السادس الابتدائي بمقرر العلوم في محافظة حفر الباطن

Article

Last updated: 04 Jan 2025

Subjects

-

Tags

-

Abstract

هدفت هذه الدراسة للكشف عن أثر توظيف استراتيجية الصف المقلوب في تنمية المفاهيم العلمية لدى تلميذات الصف السادس، ولتحقيق ذلك استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي، كما قامت بتصميم اختبار المفاهيم العلمية لتلميذات الصف السادس الابتدائي ، أما عينة الدراسة فقد تمثلت في عينة عشوائية من التلميذات بلغ عددها (50 تلميذة) تم تقسيمهم إلى مجموعتين مجموعة تجريبية (25) من مدرسة الأبتدائية السادسة والخمسون بمحافظة حفر الباطن ومجموعة ضابطة (25) من مدرسة الأبتدائية الثامنة والأربعون بمحافظة حفر الباطن ، وتوصلت الدراسة لمجموعة من النتائج أبرزها ما يلي: كشفت النتائج عن وجود أثر لتوظيف استراتيجية الصف المقلوب في تنمية المفاهيم العلمية لدى تلميذات الصف السادس، حيثُ أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 0.05 بين المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي على اختبار المفاهيم العلمية، وتبين من النتائج أن الفروق لصالح المجموعة التجريبية، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 0.05 في التطبيق القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية على اختبار المفاهيم العلمية، وتبين من النتائج أن الفروق لصالح التطبيق البعدي. وفي ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة بنشر الوعي بين معلمات المرحلة الأبتدائية بأهمية توظيف استراتيجية الصف المقلوب في تنمية المفاهيم العلمية لدى التلميذات، وعقد دورات تدريبية للمعلمات عن كيفية استخدام وتوظيف استراتيجية الصف المقلوب في تنمية المفاهيم العلمية لدى التلميذات، منح الحوافز المادية والمعنوية لمعلمات المرحلة الأبتدائية لتشجيعهن على استخدام وتوظيف استراتيجية الصف المقلوب في تنمية المفاهيم العلمية لدى التلميذات.

DOI

10.21608/ejev.2023.296074

Authors

First Name

ناديه عبيد سعيد

Last Name

المطيري

MiddleName

-

Affiliation

-

Email

-

City

-

Orcid

-

First Name

شرين السيد

Last Name

ابراهيم

MiddleName

-

Affiliation

أستاذ المناهج وطرق التدريس - كلية التربية - جامعة حفر الباطن

Email

-

City

-

Orcid

-

Volume

7

Article Issue

27

Related Issue

38536

Issue Date

2023-04-01

Receive Date

2023-04-20

Publish Date

2023-04-01

Page Start

357

Page End

394

Print ISSN

2537-0448

Online ISSN

2537-0456

Link

https://ejev.journals.ekb.eg/article_296074.html

Detail API

https://ejev.journals.ekb.eg/service?article_code=296074

Order

14

Type

المقالة الأصلية

Type Code

936

Publication Type

Journal

Publication Title

المجلة العربية للتربية النوعية

Publication Link

https://ejev.journals.ekb.eg/

MainTitle

أثر توظيف استراتيجية الصف المقلوب في تنمية المفاهيم العلمية لدى تلميذات الصف السادس الابتدائي بمقرر العلوم في محافظة حفر الباطن

Details

Type

Article

Created At

24 Dec 2024