Subjects
-Tags
-Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة فاعلية استخدام برنامج سكامبر في تنمية التفكير الناقد بمادة التربية الإسلامية لدى طالبات الحلقة الثالثة، كما سعت الدراسة إلى معرفة الفروق بين المجموعتين التجريبية والضابطة في الاختبار التحصيلي الخاص بمادة التربية الإسلامية والتفكير الناقد، واعتمدت الدراسة على المنهج شبه التجريبي بالاعتماد على أداتي الاختبار التحصيلي الخاصة بمادة التربية الإسلامية ومقياس التفكير الناقد، وطبقت الدراسة على عينة من طالبات الحلقة الثالثة بمدرسة بعيا للتعليم الأساسي و الثانوي، على عينة قوامها 160 مفردة، وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج من أهمها: يوجد فرق دال إحصائيًا بين متوسطي درجات طلاب مجموعة البحث الضابطة ، والمجموعة التجريبية " طالبات الحلقة الثالثة" في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي لمادة التربية الإسلامية لصالح المجموعة التجريبية. و يوجد فرق دال إحصائيًا بين متوسطي درجات طالبات مجموعة البحث الضابطة ، والمجموعة التجريبية " طالبات الحلقة الثالثة في التطبيق البعدي لمقياس التفكير الناقد لصالح المجموعة التجريبية. ويوجد فرق دال إحصائيًا بين متوسطي درجات طالبات الحلقة الثالثة في القياسين القبلي والبعدي لمقياس التفكير الناقد لصالح التطبيق البعدي. ويوجد فرق دال إحصائيًا بين متوسطي درجات طلاب مجموعة الدراسة في التطبيقين القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي لمادة التربية الإسلامية لصالح التطبيق البعدي. ومن توصيات الدراسة: يجب توضيح أهمية إستراتيجيات التدريس الحديثة وخاصة إستراتيجية سكامبر وذلك من خلال إقامة الدورات التدريبية والأنشطة اللاصفية و الاهتمام بتنمية مهارات التفكير النقدي لدى طلبة المراحل الدراسية المختلفة من خلال استراتيجيات التدريس الحديثة.
DOI
10.21608/ejev.2023.284748
Authors
First Name
بدرية جمعة محمد
MiddleName
-Affiliation
معلمة تربية إسلامية
Email
-City
-Orcid
-Link
https://ejev.journals.ekb.eg/article_284748.html
Detail API
https://ejev.journals.ekb.eg/service?article_code=284748
Publication Title
المجلة العربية للتربية النوعية
Publication Link
https://ejev.journals.ekb.eg/
MainTitle
فاعلية استخدام برنامج سكامبر في تنمية التفكير الناقد بمادة التربية الإسلامية لدى طالبات الحلقة الثالثة