ما العنصر المسئول عن المعرفة ؟ هل هى البنية الدِّرامية باعتبارها أداة التواصل بين الكاتب والمتلقى ؟ أم هو النص المرافق باعتباره المسئول عن الخطاب المسرحى الموجه إلى الممثل والمتلقى فى مسرحية ثورة الزنج ؟
ويتفرع من هذا السؤال مجموعة التساؤلات الآتية :
1- ما العناصر التى تشكل منها النص المرافق الخارجى والنص المرافق الداخلى فى مسرحية ثورة الزنج ؟
2- مَنْ هم الزنج ؟ وما أسباب ثورتهم ؟ وكيف كانت نهايتهم ؟
أهمية البحث
1- دراسة مسرحية " ثورة الزنج " وتوثيقها فى بحث علمى هو وفاء منا كباحثين لقضية فلسطين وأداء لحقِّ من حقوقها علينا فى ظل هذه الظروف العصيبة وحرب الإبادة التى تشنها إسرائيل على قطاع غزة منذ السابع من أكتوبر عام 2023م وحتى كتابة سطور هذا البحث .
2- إعلاء القيمة الإنسانية التى تتخللُ هذا العمل وهذه القيمة هى ما جعلت المسرحية عملاً مؤثراً يحدث إنفعالاً فى نفوس قارئيها ومتلقيها فهى تقدم تجارب من ثورات الشعوب يمكن أن يستفيدَ من نتائجها المتلقى وكل من يريد أن يبحث عن الحرية والحياة الكريمة .
أهداف البحث
1- الكشفُ عن كيفية توظيف الكاتبُ للنص المرافق والبنية الدِّرامية وتقديم رؤية نقدية لثورة الزنج للإستفادة منها فى تصحيح مسار القضية الفلسطينية .
2- إثارة العديد من التساؤلات والمناقشات لدى الباحثيين والنقاد وكُتاب الدّراما حتى يمكن أن يكون باعثاً لدراسات وأبحاث أخرى تالية تتناولُ أبعاد وجوانب أخرى من القضية الفلسطينية .
منهج البحث
استخدم الباحث المنهج الوصفى التحليلي
عينة البحث
مسرحية ثورة الزنج التى كتبت عام 1970م للكاتب الفلسطيني معين بسيو