هدف البحث الحالى إلى التعرف على تفعيل الحوكمة  بمرحلة الثانوية العامة  فى مصرحيث تم التعرف على الإطار النظرى للحوكمة من حيث  نشأتها ومفهومها وأهميتها وأهدافها  وخصائصها وركائزها وأبعادها  ( العدالة التنظيمية – الشفافية – التمكين – المشاركة المجتمعية – المسؤولية الاجتماعية – المساءلة ) واستخدم البحث المنهج الوصفى والاستبيانة التى طبقت على عينة من مديرى التعليم الثانوى وكلاء ومعلمى المرحلة  فى محافظتى القليوبية والمنوفية , وبلغت العينة ( 576) .
وقد أظهرت النتائج قلة الإمكانات البشرية والمادية بالمدارس الثانوية عدم توزيع المهام بعدالة  بين جميع العاملين بالمدرسة . وضعف نظم المتابعة والمساءلة للعاملين .