هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة العلاقة بين التفاؤل غير الواقعي والطموح وعلاقتهما بالاستمتاع ، كما هدفت إلى قياس الفروق في المتغيرات (التفاؤل غير الواقعي والطموح والاستمتاع بالحياة) وفقاً لبعض الخصائص الديموغرافية (النوع، الصف الدراسي)، وبلغت عينة الدراسة (377 ) من الطلاب الموهوبين ، ولجمع بيانات الدراسة، تم استخدام مقياس التفاؤل غير الواقعي  من إعداد الباحثة ومقياس الطموح من إعداد الباحثة ، مقياس الاستمتاع بالحياة ن إعداد تحية عبدالعال ،مصطفى مظلوم (2013) واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي المقارن. وأظهرت نتائج الدراسة وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائياً بين التفاؤل غير الواقعي في بعد أحداثه الإيجابية والاستمتاع بالحياة لدى عينة الدراسة ، بينما أشارت النتائج بوجود علاقة ارتباطية سالبة في التفاؤل غير الواقعي في بعد الأحداث السلبية والاستمتاع بالحياة لدى عينة الدراسة ،كما أشارت الدراسة وجود علاقة ارتباطية موجبة بين الطموح والاستمتاع بالحياة لدى عينة الدراسة بينما أظهرت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائياً في التفاؤل غير الواقعي وفقاً للنوع لصالح الإناث في حين لم تظهر فروق دالة إحصائيا في التفاؤل غير الواقعي وفقاً لمتغير (الصف الدراسي ). واشارت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائياً في الطموح وفقاً للنوع لصالح الإناث في حين لم تظهر فروق دالة إحصائيا في الطموح وفقاً لمتغير (الصف الدراسي). أظهرت النتائج إلى عدم وجود فروق دالة إحصائياً في الاستمتاع بالحياة لدى عينة الدراسة وفقاً (النوع، الصف الدراسي).وفي ضوء هذه النتائج تم الخروج بعدد من التوصيات، منها: إقامة دورات للطلبة الموهوبين لتوضيح مخاطر التفاؤل غير الواقعي في حياتهم وطموحاتهم وسعادتهم ايضاً، ضرورة إقامة  دورات لتعلم الطلاب فن وطرق التخطيط والتفكير الواقعي للمستقبل بما يتوافر لديهم من إمكانيات.