ý     هدفت الدراسة الحالية إلى التحقق من فاعلية برنامج تدريبي مقترح قائم على نموذج تيباك (TPACK  ) في تنميه الذكاء الانفعالي ومهارات التفكير الجانبى لدى الطالبات المعلمات شعبة الاقتصاد المنزلى بكلية التربية النوعية بقنا ، ودراسة مدى استمرارية تحسين أبعاد الذكاء الانفعالي ومهارات التفكير الجانبى بعد انتهاء البرنامج بفترة زمنية . ý      وتكونت عينة الدراسة من ( 26 ) من الطالبات المعلمات شعبة الاقتصاد المنزلى بالفرقة الرابعة بكلية التربية النوعية بقنا (13 مجموعه تجريبية , 13 مجموعه ضابطه) , وطبق عليهم مقياس الذكاء الانفعالي ((EIS ( إعداد : الباحثة ) ، مقياس مهارات التفكير الجانبى (LTS)  (Semerci,2016 ) ترجمة وتقنين : الباحثة، البرنامج التدريبى المقترح القائم على نموذج (TPACK  )  لتنميه الذكاء الانفعالي ومهارات التفكير الجانبى ( إعداد:الباحثة ) ، وقد تم استخدام الأساليب الإحصائية الآتية : المتوسطات والانحرافات المعيارية ، اختبار مان ويتنى " قيمه U  "،  واختبار ولكوكسون " قيمه Z " .   ý      وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية : ý     وجود تأثير دال إحصائيا للبرنامج التدريبي المقترح القائم على نموذج تيباك (TPACK  )فى تنمية أبعاد الذكاء الانفعالي لدى الطالبات المعلمات شعبة الاقتصاد المنزلى بكلية التربية النوعية بقنا . ý       عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات الرتب لدرجات الطالبات المعلمات شعبة الاقتصاد المنزلى بكلية التربية النوعية بقنا في المجموعة التجريبية في أبعاد الذكاء الانفعالي في القياسين البعدي والتتبعي . ý     وجود تأثير دال إحصائيا للبرنامج التدريبي المقترح القائم على نموذج تيباك(TPACK  ) فى تنمية مهارات التفكير الجانبى لدى الطالبات المعلمات شعبة الاقتصاد المنزلى بكلية التربية النوعية بقنا . ý   عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات الرتب لدرجات الطالبات المعلمات شعبة الاقتصاد المنزلى بكلية التربية النوعية بقنا في المجموعة التجريبية في مهارات التفكير الجانبى في القياسين البعدي والتتبعي .