يهدف هذا البحث إلى الكشف عن الكمالية الأكاديمية بأبعادها (السوية- العُصابية) وعلاقتها باحتمالية الانتحار لدى عينة من طلاب الجامعة، وذلك على أساس الدرجات الفرعية والدرجة الكلية. ومعرفة الفروق في الكمالية الأكاديمية بأبعادها (السوية- العُصابية) واحتمالية الانتحار بين المتفوقين دراسيًا والعاديين، على أساس الدرجات الفرعية والدرجة الكلية. وتكونت العينة من: (240) طالب جامعي تراوحت أعمارهم بين (18- 22) منهم (133 من المتفوقين، و 107من العاديين). ومن حيث النوع بلغ عددهم (113من الذكور و 127 من الإناث). ومن حيث التخصص الأكاديمي بلغ عددهم (121) كليات نظرية، (119) كليات عملية. وقد تم اختيار العينة بطريقة العينة الحرة المقيدة. واستخدم مقياس الكمالية الأكاديمية (إعداد الباحثة)، ومقياس احتمالية الانتحار (إعداد عبد الرقيب البحيري، 2013). وقد توصلت نتائج البحث إلى أنه توجد علاقة ارتباطية سالبة بين الدرجة الكلية لأبعاد مقياس الكمالية الأكاديمية (السوية) وبعض أبعاد مقياس احتمالية الانتحار (الشعورباليأس، وتقييم الذات السلبي)، والدرجة الكلية لها. كما أنه توجد علاقة ارتباطية موجبة بين الدرجة الكلية لأبعاد مقياس الكمالية الأكاديمية (العُصابية) والدرجة الكلية لمقياس احتمالية الانتحار. وأيضًا توجد علاقة بين الدرجة الكلية لأبعاد مقياس الكمالية الأكاديمية (العُصابية) ومعظم أبعاد مقياس احتمالية الانتحار عدا بُعد تقييم – الذات السلبي. كذلك توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين العاديين والمتفوقين فى بُعدي التخطيط الأكاديمي، وتقدير الذات نحو الأداء الأكاديمي والكمالية السوية ككل لصالح المتفوقين دراسيًا، أما بقية أبعاد الكمالية السوية وجميع أبعاد الكمالية العُصابية فقد تبين أنه لا توجد فروق بينهما. ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين العاديين والمتفوقين دراسيًا في الدرجة الكلية، وكذلك فى معظم أبعاد مقياس احتمالية الانتحارفيما عدا بُعد (تقييم – الذات السلبي)، حيث أنه كانت توجد فروق لصالح العاديين