استهدف البحث التعرف على مجالات التعاون التى يتم تنفيذها بالتعاون بين الكلية ومحطة البحوث، واختبار معنوية الفروق  بين مجالات التعاون بين كلية الزراعة ومحطة البحوث الزراعية، و التعرف على مجالات التعاون بين كلية الزراعة وقطاع الإرشاد الزراعى، و اختبار معنوية الفرق بين مجالات التعاون بين كلية الزراعة وقطاع الإرشاد الزراعى، و اختبار معنوية الفروق فى مجالات التعاون بين كلية الزراعة وومحطة البحوث الزراعية وقطاع الإرشاد الزراعى، والتعرف على مزايا وفوائد التعاون بين كليات الزراعة والبحوث الزراعية وقطاع الإرشاد الزراعى، والتعرف على معوقات التعاون والتنسيق بين كلية الزراعة ومحطة البحوث وقطاع الإرشاد الزراعى، وأجري هذا البحث فى محافظة الشرقية  وتمثل مجتمع البحث في ثلاثة فئات هى أعضاء هيئة التدريس في كلية الزراعة جامعة الزقازيق والباحثين بمحطة البحوث الزراعية بمحافظة الشرقية والعاملين بمديرية الزراعة بالشرقية، وتم إختيار عينة مكونة من 50 مبحوث من كل فئة، وكانت أهم النتائج التى توصل إليها البحث: أن أكثر مجالات التعاون بين كلية الزراعة ومحطة البحوث الزراعية كانت مجال التبادل العملى بمتوسط حسابي (3.7) وأهميه نسبيه (92.5%) بمستوى مرتفع، ثم مجال القيام بحل مشكلات الزراع على الطبيعة بمتوسط حسابي (3.5) وأهميه نسبيه (87.5%) بمستوى مرتفع، ثم كلا من مجال تنفيذ الإجتماعات والندوات الإرشادية ومجال إعداد البرامج الإرشادية بمتوسط حسابي (3.3) وأهميه نسبيه (82.5%) بمستوى مرتفع، ثم مجال القيام بالمتابعة الإرشادية الميدانية المشتركة بمتوسط حسابي (3.2) وأهميه نسبيه (80.0%) بمستوى مرتفع، ثم مجال التدريب بمتوسط حسابي (2.9) وأهميه نسبيه (72.5%) بمستوى متوسط، وكانت أكثر مجالات التعاون بين كلية الزراعة وقطاع الإرشاد الزراعى كانت مجال القيام بالمتابعة الإرشادية الميدانية المشتركة بمتوسط حسابي (3.7) وأهمية نسبية (92.5%) بمستوى مرتفع، ثم كلا من مجال تنفيذ الإجتماعات والندوات الإرشادية ومجال القيام بحل مشكلات الزراع على الطبيعة بمتوسط حسابي (3.5) وأهميه نسبيه (87.5%) بمستوى مرتفع، كما أوضحت النتائج أن أهم معوقات التعاون و التنسيق بين كلية الزراعة و محطة البحوث و مديرية الزراعة كانت عدم توفر الإمكانيات والموارد المادية لتفعيل التعاون بين المنظمات الثلاثة بمتوسط حسابي (4.0) وأهميه نسبيه (100.0%) بمستوى مرتفع، ثم ضعف العلاقة وغياب التنسيق بين الجامعة مع منظمة الإرشاد الزراعى بمتوسط حسابي (3.79) وأهميه نسبيه (97.5%) بمستوى مرتفع، ثم ضعف العلاقة وقلة التنسيق مع غالبية معاهد مركز البحوث الزراعية بمتوسط حسابي (3.9) وأهميه نسبيه (97.5%) بمستوى مرتفع، ثم ضعف إمكانية انتقال العاملين بالكلية للتدريب بهذه المنظمات بمتوسط حسابي (3.8) وأهميه نسبيه (95.0%) بمستوى مرتفع، ثم عدم إهتمام الكلية بالخبرات والتجارب الناجحة للمنظمات غيرالحكومية في مجال تقديم الخدمات الإرشادية بمتوسط حسابي (3.8) وأهميه نسبيه (95.0%) بمستوى مرتفع، ثم عدم إتباع أسلوب اللامركزية في تخطيط البرامج الإرشادية بمتوسط حسابي (3.8) وأهميه نسبيه (95.0%) بمستوى مرتفع، ثم قلة الإهتمام من المنظمات الحكومية بدور التعليم الزراعى بمتوسط حسابي (3.5) وأهميه نسبيه (87.5%) بمستوى مرتفع، ثم عدم الإستفادة من تكنولوجيا المعلومات والإتصالات في نقل التوصيات الإرشادية إلي الريفيين بمتوسط حسابي (3.5) وأهميه نسبيه (87.5%) بمستوى مرتفع، ثم عدم قدرة الكلية علي التغيير والتوائم مع أداء المنظمات غير الحكومية بمتوسط حسابي (3.4) وأهميه نسبيه (85.0%) بمستوى مرتفع، ثم عدم قيام الجامعات والمعاهد بتدريب وتأهيل العاملين بالإرشاد من النواحي الفنية والإتصالية قبل بدء الخدمة بمتوسط حسابي (3.3) وأهميه نسبيه (83.5%) بمستوى مرتفع، ثم حاجة العاملين بالكلية إلي التدريب علي إستخدام الطرق الإرشادية  الحديثة في العمل الإرشادي بمتوسط حسابي (3.1) وأهميه نسبيه (77.5%) بمستوى مرتفع.