إلا أنه وفي حدود علم الباحثة لا زال استخدام استرتيجية شكل البيت الدائري الاليكترونية حديثة العهد في مجال تدريس مُقررات كليات التربية البدنية والرياضة بشكل عام ، والجمباز بشكل خاص.

ومن خلال تدريس المقرر الدراسي لرياضة الجمباز لطالبات المستوي الثاني بقسم علوم الرياضة والنشاط البدني بكليات عنيزة الأهلية لاحظت الباحثة أن الطالبات لديهن مشكلة في استيعاب مهارات الجمباز نظراً لاختلاف الفروق الفردية بين الطالبات وعدم القدرة علي طرح تساؤلات أثناء التعلم وإعطاء تفسيرات واستنتاجات مناسبة للموقف التعليمي خاصة ومع زيادة عدد الطالبات في المحاضرات الدراسية وعدم مُناسبة استخدام الأسلوب التقليدي الذي يعتمد على الشرح اللفظي وأداء النموذج في تعليم مهارات الجمباز .. مما يُضعف عملية التواصل الإيجابي بين الطالبات والقائمين بالتدريس ، ويؤثر بدوره سلبياً على مستوى التحصيل المعرفي وقدرة الطالبات على تعلم هذه المهارات بالمستوى المطلوب ، مما يُضفي أهمية إلى استخدام استراتيجية البيت الدائري في زيادة مستوى التواصل بين القائمين بالتدريس والطالبات ، وبذلك فإن البحث الحالي محاولة للتعرف على تأثير استخدام استراتيجية البيت الدائري الإليكترونية علي تعلم بعض المهارات الأساسية قيد البحث في الجمباز من خلال استخدام برنامج التواصل الاجتماعي whatsapp.