هدفت هذه الدراسة إلى تحقيق هدف رئيس يتمثل في معرفة دور التقنيات الرقمية في تطوير الإنتاج البرامجي بالتليفزيون المصري وعلاقته بالقائم بالاتصال، وقد تم تطبيق الدراسة في ضوء نظرية ثراء الوسيلة (Media Richness theory)، بالاعتماد على منهج المسح Survey Method بشقه الميداني، واستخدام استمارة استبانة لعينة من المبحوثين- "القائمين بالاتصال" بالتليفزيون المصري من مختلف الفئات- وذلك طبقًا لما أثبتته نتائج الدراسة الاستطلاعية التي أجراها الباحث، بالإضافة إلى دليل المقابلات المقننة بالتطبيق على مجموعة من القائمين بالاتصال تحديدًا: (المسؤولين في إدارات الإنتاج البرامجي بالتليفزيون المصري).
وتوصلت الدراسة إلى:

تشير النتائج إلى أن 46% من عينة الدراسة حاصلون على مؤهل إعلام بتكرار 52 مفردة جاء في الترتيب الأول، وفي الترتيب الثاني جاء الحاصلون على مؤهل الآداب بنحو 20 مفردة بنسبة مئوية بلغت 18%، ثم الحاصلون على مؤهل التربية بنسبة 14%، والفنون التطبيقية بنسبة 9%، والحاسبات والمعلومات بنسبة 7%، وفي الترتيب الأخير جاءت أخرى تذكر بنسبة 6%؛ والتي تنوعت بين مؤهلات الهندسة، والطب.. وغيرها.
كان استخدام الإنترنت أكثر الموضوعات التي اهتمت بها المقررات الدراسية التي حصل عليها القائم بالاتصال وذلك بنسبة بلغت 69%، يليها دراسة إنتاج الوسائط المتعددة بنسبة 58%، ثم المعالجة الرقمية بنسبة 50%، ودراسة تطبيقات وبرمجيات الحاسب بنسبة 44%، وفي الترتيب الخامس تساوى دراسة تكنولوجيا المعلومات مع التصوير الرقمي بنسبة بلغت 39% ثم تحرير البيانات بنسبة 37%، وفي الترتيب الأخير جاءت دراسة الإخراج الإلكتروني بنسبة بلغت 27%.
أثبتت المقابلة المقننة مع مسؤولي القائم بالاتصال في التليفزيون المصري موضع الدراسة الاختلاف النوعي لمفهوم عمل التقنيات الرقمية في الإنتاج البرامجي لدى المسؤولين والعاملين بتلك القنوات توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين ازدياد قدرة قنوات وبرامج التليفزيون المصري على تشكيل وتنوع التقنيات الرقمية وارتفاع معدل المبحوثين نحو تطوير الإنتاج البرامجي.