هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن مدى فعالية برنامج مقترح قائم على أنشطة الصحافة المدرسية باستخدام مدونة صحفية رقمية متخصصة لتنمية الوعي البيئي بأبعاده الثلاثة (المعرفي، والاتجاهي، والسلوكي) لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، وقد اعتمدت الدراسة بشكل أساس على المنهج الوصفي والمنهج شبه التجريبي؛ تحديدًا التصميم التجريبي ذي المجموعة التجريبية الواحدة باستخدام القياس القبلي والبعدي، على مقياس الوعي البيئي الذي أعدته الباحثة، كما تم إعداد برنامج لتنمية الوعي البيئي باستخدام بعض أنشطة الصحافة المدرسية من خلال مدونة رقمية صحفية متخصصة، وتمثل مجتمع الدراسة في طلاب المرحلة الإعدادية، وتم تطبيق الدراسة على عينة عمدية تمثلت في (59) مفردة؛ (29) من الذكور (30) من الإناث، وقد توصلت الدراسة إلى عدة نتائج، من أهمها:

أشارت نتائج الدراسة إلى فاعلية البرنامج الإرشادي القائم على أنشطة الصحافة المدرسية باستخدام مدونة إلكترونية بيئية متخصصة في تنمية الوعي البيئي بأبعاده الثلاثة لدى طلاب المرحلة الإعدادية محل الدراسة، من خلال الفروق في أداء الطلاب في كلا التطبيقين القبلي والبعدي على مقياس الوعي البيئي لصالح التطبيق البعدي.
ثبتت صحة الفرض الأول الذي ينص على أنه "يوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طلاب المرحلة الإعدادية في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس الوعي البيئي (ككل) وعند كل بُعد من أبعاده" لصالح التطبيق البعدي.