ابتكر الباحث أداة لإدارة المتغيرات عن طريق استخدام أسلوب الخرائط، الأمر الذي افترض أنه يعالج المشكلات التي تواجه الباحثين في المجال الإعلامي في صياغات العناوين وتحديد التساؤلات والفروض، إضافة إلى بناء أداة القياس في البحوث الكمية وتحديد العلاقات البينية بين المتغيرات وأساليب قياسها على المستوى الإحصائي.
وقد أجرى الباحث ثلاث تجارب على ست مجموعات في مرحلتي الماجستير والدكتوراة على مدى ثلاث سنوات متفرقة، وذلك لقياس تأثير متغيرات التخصص أو النوع أو المرحلة الدراسية في أداء التجربة.
وقامت التجربة على أسلوب المجموعتين التجريبية والضابطة؛ بعرض أسلوب استخدام خرائط المتغيرات وتدريب طلاب المجموعة التجريبية عليه، ثم قياس القدرة على صياغة المخطط البحثي وأدوات القياس من حيث الدقة والكفاءة، في حين تم تدريب طلاب المجموعة الضابطة على أساليب إعداد المخططات البحثية وأدوات القياس الواردة في أدبيات مناهج البحث دون الإشارة إلى فكرة خرائط المتغيرات.
وقد أسفرت نتائج التجارب الثلاث عن نجاح تطبيق الأداة بشكل واضح للغاية، إذ استطاعت المجموعات التجريبية تحديد عنوان البحث، والمشكلات البحثية، والمتغيرات المستقلة والتابعة والوسيطة، وصياغة التساؤلات والفرضيات، وبناء أدوات القياس، ووضع خطة للتحليل الإحصائي وفق طبيعة المتغيرات المدروسة (اسمية، ترتيبية، وزنية) على نحو يفوق المجموعات الضابطة بفارق كبير جدًا. ولم تظهر التجربة وجود فوارق بحسب المرحلة الدراسية أو التخصص أو النوع في استخدام الأداة وتوظيفها.