هدفت هذه الدراسة إلى قياس فاعلية برنامج تعليمي باستخدام استديو افتراضي على تعليم مقرر التصوير التليفزيوني لدى طلاب قسم الإعلام التربوي، وقد استخدم الباحث المنهج التجريبي بتصميم مجموعتين إحداهما ضابطة والأخرى تجريبية، وقد تم تطبيق التجربة الأساسية على عينة قوامها (40) طالبًا من الذين يدرسون مقرر التصوير التليفزيوني، تم اختيارهم بالطريقة العمدية من طلاب الفرقة الثانية بقسم الإعلام التربوي بكلية التربية النوعية جامعة بورسعيد، ثم قُسموا إلى مجموعتين متساويتين قوام كل مجموعة (20) طالبًا، وقام الباحث بإجراء المعاملات العلمية واستخدم فيها برنامج الإحصاء (spss) في إجراء الأسلوب الإحصائي المناسب مع المنهج المستخدم وعدد عينة البحث الأساسية.
- وكان من أهم النتائج التي توصل إليها الباحث أن البرنامج التعليمي باستخدام استديو افتراضي قد أدى إلى ارتفاع وتحسن واضح في تعليم مقرر التصوير التليفزيوني لدى طلاب المجموعة التجريبية.