هدفت الدراسة إلى رصد اتجاهات بحوث توظيف تكنولوجيا الاتصال والمعلومات في الإعلام التربوي خلال الفترة من 2012-2022 في المدارس العربية والآسيوية والأوروبية والأمريكية، وينتمي العرض التحليلي (محل الدراسة) إلى الدراسات الوصفية، واعتمد على منهج المسح بأسلوب تحليل البيانات من المستوى الثاني، وتمثلت عينة الدراسة في (116) دراسة، وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن المدرسة الأوروبية حصدت النصيب الأكبر من الدراسات في محور "بحوث تناولت توظيف تكنولوجيا الاتصال والمعلومات في تطوير مهارات أخصائي الإعلام التربوي" بنسبة (42.11%)، والمدرسة الأمريكية في "بحوث تناولت توظيف تكنولوجيا الاتصال والمعلومات في التربية الإعلامية" بنسبة (31.25)، وأن الدراسات الوصفية هي الدراسات الأكثر استخداما في المدارس العربية والآسيوية والأوروبية والأمريكية.