تتطلب الصِّناعة الإعلاميَّةُ الرقميَّةُ الحديثة مهاراتٍ كثيرة تشمل: التصوير، والتحرير، والتعامل مع التقنيات الحديثة؛ فقد أصبحت صناعة المُحتوَى الإخباريّ الرَّقميّ إحدى أهم مجالات الإعلام الحديثة؛ حيث يتم تصميم وإنتاج المُحتوَى الرَّقميّ بطرق كثيرة، ومتنوعة، ومنها: تقنية التصوير 360 درجة التي تعد وسيلة مبتكرة وحديثة لتحسين تجربة المستخدم في التفاعل مع المُحتوَى الإخباريّ الرَّقميّ، فهناك كثير من التطبيقات على الهواتف الذكية تستخدم تقنية 360 درجة لإنشاء المحتوى الإخباريّ الرقميّ العربيّ والدُّوليّ، كما تستخدم  بعض المؤسسات الإخباريّة تقنية 360 درجة لإنشاء مُحتوَى إخباريّ رقميّ غامر وجذاب؛ حيث تتيح هذه التقنية للمشاهدين تجربة الأخبار بطريقة أكثر تفاعلية، فتمكِّنهم من استكشاف المشهد من زوايا ووجهات نظر متعددة.
     ويأتي هذا البحث في سياق تطوير مهارات طلاب كليات الإعلام في صناعة المُحتوَى الإخباريّ الرَّقميّ، ويندرج في إطار تحديد فاعلية توظيف تطبيقات التصوير 360 درجة مثل تطبيقات: "" GoPro،" Street View "، " panorama 360 " في تنمية مهارات صناعة المُحتوَى الإخباريّ الرَّقميّ لدى طلاب كليات الإعلام.
      ويهدف البحث إلى دراسة فاعلية استخدام تطبيقات التصوير بزاوية 360 درجة في تنمية مهارات صناعة المُحتوَى الإخباريّ الرَّقميّ لدى طلاب كليات الإعلام مثل: كتابة الأخبار الرَّقميّة، وإنتاج الصّور والفيديوهات الإخباريّة، وإدارة المُحتوَى الرَّقميّ.
وتتضحُ أَهَمِّيَّةُ الدِّرَاسَةِ من قلَّةِ الدراساتِ الإعلاميَّةِ العربيَّةِ التي تَهتم بمهارات صناعة المحتوى الرقميّ الإخباريّ باستخدام تطبيقات التصوير بزاوية 360، وكذلك سيُسْهم في إثراء الأدبيات العلمية في هذا المجال؛ من خلال تحديد الآليات والطرق المناسبة لتدريب الطلاب على استخدام تلك التطبيقات، وتحسين مهاراتهم الرقمية.
     وتنتمي هذه الدراسةُ إلى نمط الدِّراسات شبه التجريبية على عينة من طلاب كليات الإعلام، واعتمدت الدراسة على التصميم التجريبي الثنائي (قبلي – بعدي) Pre- Post test الذي يقوم على اختيار عينة عشوائية (احتمالية) من المجتمع الأصلي تتكون من مجموعتين: الأولى تجريبية، والثانية ضابطة، وتم تعريض مجموعتي التطبيق القبلي للمقياس؛ للتحقق من تكافؤ مجموعتي البحث قبليًا فيما يتعلق بالخبرات المرتبطة بمهارات صناعة المُحتوَى الإخباريّ الرَّقميّ، ويليها تعريض المجموعة التجريبية لتقنية التصوير 360 درجة، مع تعريض المجوعتين- التجريبية والضابطة- للمقياس بعديًا؛ لدراسة فاعلية توظيف تقنية التصوير  360 درجة في تنمية مهارات صناعة المُحتوَى الإخباريّ الرَّقميّ لدى طلاب كليات الإعلام.
      وتكونت عينة الدراسة الحالية من (60) فردًا من طلاب وطالبات كلية الإعلام، ويعد نموذج TAM لقبول التكنولوجيا الأنسب لهذه الدراسة؛ حيث يعتمد على فكرة تبني المستخدمين للتكنولوجيا الجديدة بناءً على مدى قبولهم، واستخدامهم لها.
     وصَممتْ الباحثة قائمة مهارات صناعة المُحتوَى الإخباريّ الرَّقميّ المشتملة على: مهارات محو الأمية الرَّقميّة، وتوظيف الأدوات الرَّقميّة في صناعة المُحتوَى الإخباريّ، وإنتاج وتحرير المُحتوَى الإخباريّ الرَّقميّ، ونشر المُحتوَى الإخباريّ الرَّقميّ وتقييمه، مع مراعاة المهارات الرئيسة الثلاث في إعداد اختبار قياس مهارات صناعة المُحتوَى الإخباريّ الرَّقميّ بين طلاب وطالبات كلية الإعلام.
     وأظهرت نتائج الدراسة أن استخدام تطبيقات التصوير بزاوية 360 درجة يسهم في تنمية مهارات صناعة المحتوى الإخباريِّ الرَّقميّ لدى الطلاب، ولوحظ تحسن ملحوظ في مهارات التصوير والتحرير والتفاعل مع التقنيات الحديثة بين أفراد المجموعة التجريبية، وأشارت النتائج إلى وجود علاقة إيجابية متوسطة بين استخدام الطلاب لتقنيات الوسائط الرَّقميّة عند إنتاج مُحتوَى إخباريّ ومعدل الاعتماد على تقنيات الوسائط الرَّقميّة، وأثبتت الدراسة فروقا ذات دلالة إحصائية لصالح الإناث في استخدامهنَّ الدائم، بالإضافة إلى التحسّن لدى طلاب وطالبات المجموعة التجريبية في مهارات صناعة المُحتوَى الإخباريّ الرَّقميّ –عامة- وفي كل مهارة على حدة.