المستخلص:  هدفت الدراسة إلى تفعيل دور المدرسة الثانوية العامة في تعزيز ثقافة التقدم لدى الطلاب في ضوء رؤية مصر 2030م ، وأتت في خمس مباحث: تناول الأول: الإطار المفاهيمي لثقافة التقدم في الفكر التربوي المعاصر، وكذاك اسس ثقافة التقدم ومتطلباتها التربوية؛ كالرؤية المشتركة والوعي والتنوير والحداثة، والجودة والتنافسية، وتناول الثاني: ملامح ثقافة التقدم في رؤية مصر 2030م في المجال الاجتماعي والاقتصادي والبيئي. وتناول الثالث: الدور الذى يتعين على المدرسة الثانوية العامة القيام به لتعزيز ثقافة التقدم لدى الطلاب في ضوء رؤية مصر 2030، مثل دور كل من مدير المدرسة والمعلم وفريق الأنشطة المدرسية، وتناول الرابع: الجزء الميداني بهدف قياس واقع دور المدرسة الثانوية العامة في تعزيز ثقافة التقدم لدى الطلاب، وقد أظهرت نتائج الدراسة الميدانية وجود فروق ذات دلالة إحصائية؛ مما يشير إلى وجود قصور في دور كل من المدير، والمعلم، وفريق الأنشطة بالمدرسة الثانوية العامة في تعزيز ثقافة التقدم لدى الطلاب. وقدمت في الخامس: تصورًا مقترحًا في ضوء ما توصلت إليه الدراسة من نتائج، يتضمن بعض السبل والإجراءات التي تسهم في تفعيل دور المدرسة الثانوية العامة لتعزيز ثقافة التقدم لدى طلابها، وأوصت الدراسة بضرورة انشاء وتطوير برامج ارشادية تواكب متغيرات المرحلة الراهنة لتمكين المديرين والمعلمين وفرق الأنشطة بالمدارس الثانوية العامة من تعزيز ثقافة التقدم للطلاب.